网络媒体的几个特点和影响

网络媒体也是一种传播载体，网络传播也是一种传播手段，因此传播学的一些基本概念和特点同样适用于网络媒体。谈到其特性和影响，必须首先认识大众传媒的一些典型特点。     

《中国新闻传播史》情境创造教学模式的探索——兼论对学生素质的全面培养

中国新闻传播史是由丰富多彩的历史人物和波澜壮阔的历史事件组成的,当然还有林林总总的在一定历史条件下产生的思想的硕果——新闻理论。然而,历史毕竟是昨天的新闻,是尘封的记忆。因此,如果不在方法上加以创新和突破,中国新闻传播史的教学往往会陷入枯燥的陈述和乏味的阐释。     

新闻报道当中的解释性语言

新闻报道和评论写作中的许多关键之处需要适当的解释性语言。解释性语言运用得体，不仅会帮助受众全面深入地理解文章内涵，而且还会有针对性地启发受众的思考，获得最充分的传播效果。     

论我国新闻与传播心理研究的发展趋势

本文对我国新闻与传播心理研究的规律、特点及发展趋势进行了探索性的总结,这有助于我们对新闻心理学和传播心理学成为独立学科的期待转化为有的放矢的行动。本文认为我国新闻与传播心理研究的发展趋势主要表现在三个方面:新闻与传播心理的研究内容、研究队伍的知识结构、研究方法从单一向多元辐射;新闻与传播心理学的教学、科研逐步走向正轨;新闻与传播心理的研究正从前科学向科学性过渡。     

从传播模式探讨当代图书馆文献信息建设

通过分析几种基本传播模式在当代图书馆的应用,探讨了其对图书馆文献信息建设的启示,阐述了促进读者教育与培训、开展个性化信息咨询服务、建设特色数据库、加强读者活动的组织与反馈、推进图书馆自我宣传等策略。     

香港浸会大学媒介与传播研究中心主任黄煜说“八卦新闻”

给“八卦”定价的是市场的潜规则，明星本身地位、丑闻隐私的烈度、媒体可以出得起的价等，定价是直觉加市场判断，比方这个事很难被人模仿，前无古人，后无来者，那丑闻价值就很高。     

《新闻传播法教程》推出第二版

《新闻传播法教程》第二版近日由中国人民大学出版社推出。该书第一版于2002年3月出版，成为各高等学校采用的媒介法课程主要教材，先后印刷四次。今年经教育部评审，被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。     

东西方电视新闻现场报道比较和探析

在电视媒体中,现场报道是最常见也是最能体现电视多种元素和传播优势的一种报道样式和手段。为了更好地认识和把握电视新闻现场报道的发展、实践脉络及规律,笔者尝试从表现形态、价值取向、调控机制、传受关系等几个方面,对中西电视新闻现场报道作一适度比较和探究。     

“以人为本”理念在电视传播领域的实践探析

把“以人为本”作为一种传播理念和价值取向应用于电视领域,体现了我台在产业理念上的升级,也是应对中国电视业转型期阵痛的一种积极有益的探索。传播学认为,一个基本的传播过程是由传者、受者、讯息、媒介和反馈五个要素构成。以人为本在传播学的视野里,强调的是传者和受者作为最活跃的人的因素的主体地位。以人为本在这里有两个层次的含义,第一,将传播过程的焦点从传播者转向接收者,即以受众为根本和目的;第二,在庞大的现代传媒机构的运作中,人发挥核心作用,是最强大的生产力。     

“两会”报道的跨媒体合作与传播

近三年来,由江苏电台牵头,电视、报纸、网络等多种媒体共同参与,打破门户界限,互助、互动、互补,在“两会”主会场联合推出《新春旋律——“两会”报道现场直播》特别节目,开创了江苏乃至全国“两会”报道多家媒体合作之先河,取得了资源共享、多方共赢的良好效果,被同行们誉为江苏新闻改革与创新的成功尝试。目前,《新春旋律》已成为江苏省委宣传部肯定的好形式,成为代表委员欢迎的好阵地,成为社会上有影响的品牌栏目。一、走“三贴近”之路“两会”报道历来是各媒体新年伊始的重点报道任务,是各家比拼实力、扩大影响的良机,也是新闻改革、…