首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   67608篇
  免费   572篇
  国内免费   768篇
教育   41000篇
科学研究   12925篇
各国文化   106篇
体育   3101篇
综合类   2009篇
文化理论   853篇
信息传播   8954篇
  2024年   257篇
  2023年   1025篇
  2022年   1035篇
  2021年   1004篇
  2020年   891篇
  2019年   902篇
  2018年   459篇
  2017年   877篇
  2016年   1262篇
  2015年   2159篇
  2014年   4878篇
  2013年   4175篇
  2012年   4701篇
  2011年   5416篇
  2010年   4685篇
  2009年   4669篇
  2008年   5897篇
  2007年   4565篇
  2006年   3654篇
  2005年   3507篇
  2004年   2993篇
  2003年   2959篇
  2002年   2076篇
  2001年   1710篇
  2000年   1245篇
  1999年   425篇
  1998年   271篇
  1997年   218篇
  1996年   214篇
  1995年   168篇
  1994年   162篇
  1993年   108篇
  1992年   99篇
  1991年   93篇
  1990年   78篇
  1989年   46篇
  1988年   10篇
  1987年   14篇
  1986年   12篇
  1985年   5篇
  1984年   11篇
  1983年   6篇
  1980年   1篇
  1957年   4篇
  1950年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
提高对民族地方献的认识,建立民族地方献组织系统,开展民族地方献收集、整理、保护和利用工作。  相似文献   
22.
举办一届最出色的奥运会已经成为北京乃至全国关注和努力奋斗的目标。出色的奥运会的筹备和组织工作包括组织模式的创新。回顾奥运会一百多年的历史,发现政府和市场的关系问题在奥运会组织模式中起着重要作用。运用比较的研究方法,对两者关系进行研究,认为政府和市场是成功组织奥运会的双翼,二者不可偏废。如果奥运会由政府举办,政府失灵会导致奥运会亏损;单独靠市场运作,市场失灵会导致奥运会的组织混乱。总结正反两方面的经验教训,政府和市场的积极作用相结合,将不仅有利于奥运会的成功举办,而且对组织体制和模式的创新留下宝贵的遗产。  相似文献   
23.
国内企业知识管理研究综述   总被引:11,自引:0,他引:11  
随着信息化和知识经济的到来,知识管理应运而生并成为组织竞争及生存的主要措施。为了将现有的知识管理水平推向更高的层次,总结企业知识管理的研究现状并对其进行展望很有必要。本文运用统计、比较方法对相关著作和论文进行了统计研究,并对研究中的重点问题及相关成果作了分析总结。  相似文献   
24.
什么样的课才是好课--论体育课堂教学的评价标准   总被引:1,自引:0,他引:1  
长期以来,课堂教学倍受人们重视,课堂教学的水平和效果似乎成了一个教师执教能力的所有反映。那么,什么样的课才是好课呢?《体育与健康课程标准》的制订与实施,为我们提供了新的课堂教学评价观念和思路。依据传统观点认为的好课,现在未必就是好课,反之亦然。笔者试图在分析传统体育课堂教学评价体系中的弊端和局限性的基础上,提出一节好的体育课的评价标准。一、传统的教学评价标准所存在的弊端和局限性1.单一增强体质目标的追求,限制了教师对学生体质以外的其他方面发展的关注在传统的体育教学评价中,往往是通过对学生心率的测…  相似文献   
25.
本试图通过分析学习型组织开发与地域化——吴化的必然联系,思考探索重塑传统化,寻求开发苏州学习型组织的有效方法。  相似文献   
26.
对师专体育教育专业学生体育实践能力的培养问题做了简要阐述。认为解决师专体育教育专业学生体育实践能力的关键是调整现行的教学计划、课程设置,加大教学实践工作力度,建立科学的考评制度。  相似文献   
27.
地理课堂组织议论的阿题必须针对教材和学生实际。一般而言,太易、太难、太大、太小的问题不议,下列问题宜议:  相似文献   
28.
本文主要就端线球发动快攻的某些问题,探讨在以小打大的情况下,增加快攻次数,弥补因身高因素而受影响的篮板球快攻。  相似文献   
29.
《上海教育》2006,(5A):59-59
提问 从下学期开始,我校就要与附近的一所小学合并,现在正在做一些准备和协调的工作。作为未来正式合并后的校长,我有很多事情要处理。其中,最为麻烦的就是合并后的学生,在两个校区间如何安排。我们的两个校区间相隔不远,走路也花不了几分钟的时间。如果还是像原来一样的安排,各校区的年级都不动的话,似乎合并与不合并的意义不大,也起不到优势互补的作用。如果需要调整,又该怎样做?希望有过类似情况的学校能提供一些经验。——安徽某中学校长  相似文献   
30.
《中华现代教育》2006,(5):F0002-F0002
北京儒士院文化教育中心是经国家有关部门批准、注册设立的(中华人民共和国组织机构代码:764242659),集教育、教学、科研于一体的综合性文化教育研究机构。拥有具有深厚理论造诣和丰富教学经验的专家、学者、名师80多人。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号