层面理论中的测量结构研究

作为行为科学研究的一种有效策略,层面理论最独到的特点就在于依据层面理论所构建的映射语句可以编制符合一定理论构想的测验项目。但这种编制项目的方式实际是按照层面的因子设计来实现的。运用多维尺度技术分析被试的反应结果,研究者往往期望得到能够反映各层面的多维空间结构,这样可以通过各层面的不同水平对空间结构进行分割。本文主张多维尺度分析所得出的空间结构中,每一维度所反映的是一个具体的被试类群而不是一个或几个层面。采用层面的水平区分多维空间结构,会导致对反应作用的分析的忽略。     

关于终身教育与学习型社会的多维解读

在中国社会发展中,终身教育体系与学习型社会创建方式已经成为我国在生产力、教育体制改革上的创新方式。为了实现我国在未来发展中的重要目标和基本任务,终身教育和学习型社会发展具有重要实践意义。所以在本文中,从多种角度对两种体系进行分析,从而实现创建的具体决策。     

多维文化视角中大学品牌的内涵

从学科的角度看,大学品牌是高等教育学与文化人类学、西方经济学、社会心理学等多种文化交汇与融合的产物,是高等教育内涵向文化人类学、西方经济学与社会心理学外延的结果。因此,从多维文化角度研究大学品牌的内涵,就会获得宽阔的视野与独特的结论,从而为大学品牌的塑造提供一定的借鉴。     

基于多维动态创新模型的大学生创新创业提升策略

通过对国外创新创业(以下简称:双创)教育实践的理论综述和实践总结,和与国内大学生双创活动的开展过程的比较,分析了国内大学生双创活动开展过程中存在的问题,构建了多维动态创新模型(MDMI),分别从动力维、要素维和主体维三个维度对大学生双创活动的教育和开展进行分析,并围绕该模型完善了大学生双创活动顺利开展的机制与对策,形成有利于大学生双创活动开展的多方合一、协调发展的新格局。     

对多维式外语人才的研究

现代社会是一个高科技的时代，是一个由工业社会逐步向信息社会转化的时代。科学技术的高速发展，新兴交叉学科的出现、人文文化和科技文化之间的相互渗透和融合，构筑了现代社会与世界各国经济、文化的交流、碰撞和合作。在社会经济多极化的条件下，形成以“多维式”为主导的人才需求趋向。因此，人才的培养应以“多维式”为起点。我国人才的模式还处在小农经济和工业化时期之间。尤其在传统计划经济体制下，     

实际测试促进学生多维发展

实际测试是我校学生评价改革的一种考查形式，指完成一个阶段教学后，通过实际操作对学生解决问题过程中表现出来的能力、情感、态度、价值观的评价，一般占总评的10％(笔试成绩占90％)。实际测试评价的主体可以是学生本人、同伴、家长或教师，能比较全面地反映学生的综合素质，激发学生学习数学的兴趣，不仅有效地弥补了笔试的不足，而且促进了学生的多维发展。     

创新形式多维评价体现多元化教育价值——英语本科研究型教学实践环节的基本模式初探

研究型教学实践环节基本模式是指教师组织、指导英语本科教育方向的毕业生经历从提出问题—分析问题—项目设计—项目实施—项目评估到总报告六个阶段的教学实践去完成毕业论文的写作,通过学生自主研究、小组讨论、师生探讨多种形式来确立研究型教学实际环节的基本模式。该模式以自我评价、生生评价、教师评价等多维评价的方式来评价学生的论文成绩。     

科技管理信息多维概念模型的建立与OLAP设计

以科技管理信息为例，首先提出了多维概念模型应包含的几个关键要素以及它们之间的关系，然后给出了科技管理信息多维概念模型，设计了OLAP，给出了MDX代码，这些代码能对多维数据仓库进行高速高效的分析，可获得传统数据库无法得到的知识，发现隐藏很深的规律，并能拓展人们的智慧。     

求解多维0-1背包问题的蚁群算法研究

系统地阐述了蚁群算法,并对它进行改进、优化。将蚁群算法应用于求解多维0-1背包问题,提出一种新的求解多维0-1背包问题的算法——基于交换策略的蚁群算法。     

北京奥运作文素材多维解读

【新闻素材】从他们的脸上我看到的是喜悦与童真,他们就像一群不曾有过童年的孩子,尽情地享受着童年的欢乐。我加入志愿者的行列,像朋友一样和他们聊天,一起享受他们的欢乐。在奥运村的公园里,两名皮划艇运动员努扎德和尚布尔显得特别开心,他们调皮地跳上公园里的长椅,摆出各种各样划船的动作,仿佛还沉浸在比赛中一样。而美丽的短