有效教学的多维视角——以语文教学为例

在汉语世界中,"效"有"效果"、"效率"、"效能"或"绩效"之意。多维视角探索实践语文"有效教学",能使语文有效教学发挥最大化的作用。以"效果"为取向的有效教学,体现的是价值视角,教师必须综合考虑三维的、学段的、课型的目标,把教学目标明确化、具体化,并采取相应的策略与方法;以"效率"为取向的有效教学,体现的是时间视角,要以主观的时间观和发展的时间观来指导教学;以"效能"为取向的有效教学,体现的是能力视角,必须促进教师语文学科与教育学科的双专业发展;以"绩效"为取向的有效教学,体现的是制度视角,要从绩效考核、归因、改进等环节保证有效教学的持续进行。     

利用网络交互平台 打造研究共同体

教研活动是学校教学研究的一项常规工作,是促进教师专业发展的重要途径。利用网络平台构建基于课程、基于班级、基于全体教师的研究共同体,可以避免面对面教研的很多碍于情面、讲客套话的弊端,让每个教师借助平台学习、反思、共享、交流,做教学研究的主动参与者,做教研活动的主人,在合作研究、交往互动中求得发展。借助网络交互平台博客、播客、聊天室等,打造研究共同体,可以让教师实现协同备课、共享教学资源,从而达成集智型的多维交流、交往互动、智慧共享、发挥教学研究的效益。     

大班环境下高校思想政治理论课多维互动教学模式的构建

针对当前大班环境下高校思想政治理论课教学出现的新问题,本文从课内和课外两个层面采取形式多样的教学方法,构建多维互动的教学模式,以提高思想政治理论课教学质量,实现教学方法和手段的改革与创新。     

探寻师生互动途径 提高课堂教学效果

良好的师生互动氛围是提高成人高校课堂教学效果的粘合剂。理想的教学效果也离不开默契融洽的师生关系与活跃自然的课堂互动。如何实现有效的师生互动,构建高效课堂教学平台?本文从角色转换、创设情境、充分沟通、多维互动等途径,就如何实现成人高校课堂教学中的师生互动途径做了一些实践探索。     

语文诵读教学探讨

在语文教学中要重视学生的朗读指导,诵读是培养语感,积累语言的重要途径。教师在教学过程中首先要改变思维,重视诵读,并要有目的地做好朗诵指导,提高效率,注意文学作品形象的载体运用,讲究多种评价方法的运用,让语文课堂活起来。     

三峡工程之重新审视

三峡水电站是治理和开发长江的关键性工程,它的建成不仅会起到防洪、航运、发电等多种功能,还将为我国带来巨大的经济效益。但是,想获得收益必然要付出代价,从三峡工程开始筹建的那一刻起,移民搬迁、环境破坏、自然灾害等诸多问题便始终与其相伴。     

俄罗斯开发多维大学排名系统

据世界大学新闻网2013年4月20日报道,近年来,俄罗斯对世界大学排名的兴趣日益浓厚。为了解决目前排名方法存在的问题,俄罗斯教育科学部和全国培训基金会共同开发了多维排名方法,并完成了在100多所高等教育机构的试测。     

我国体育部门实施绩效管理的多维困境与路径选择

运用文献资料和逻辑分析等方法对我国体育部门实施绩效管理进行深入的分析和研究。实施绩效管理的困境有:体育部门实施绩效管理的制度缺失;体育部门绩效管理的理论研究成果缺乏;体育部门领导接受绩效管理理念的准备不足;体育部门实施绩效管理的技术手段尚未完善。绩效管理的有效路径选择:引入绩效观念是体育公共部门实施绩效管理的前提条件;增加对体育部门绩效管理的研究力度;加大对体育部门领导培训的次数和质量,提高领导对绩效管理的认识;完善实施绩效管理过程中的实际操作性手段。     

转型期生态报告文学的多维美学品格

生态报告文学出现在上个世纪80年代,它所表现出来的精神以及时代的感召力使生态主义文化得到了进一步的发展。本文从生态报告文学在文化格局中的坚守、生态报告文学的时代警示、走向开放的生态报告文学三个方面予以阐述,以期对报告文学作家的创作进行理论上的探讨。     

客家人“宁卖祖宗田，不卖祖宗言”的多维解析

“宁卖祖宗田,不卖祖宗言”是客家人普遍信守并广为流传的一条祖训。“不卖祖宗言”不仅表明了客家人对祖先的敬畏和对祖训的遵循,而且反映了客家人对客家话的自信和对客家文化的坚守。从客家先民的迁徙史、传统教育学、语言学、文化学等不同视角分析探讨客家人“宁卖祖宗田,不卖祖宗言”的由来及其历史现状,对客家话、客家精神及客家文化的传承创新都有重要现实意义。