大学英语教学与大学生文化自觉意识的培养

新颁布的《大学英语课程教学要求》提出了新的大学英语教学目标。根据《大学英语课程教学要求》以及大学英语教学中文化教学的重要性和必要性,母语文化在外语教学中的地位和作用必须重新定位,而培养大学生的文化自觉意识应该是大学英语教学的重要目标之一。     

从思想"浸润"到方法"自觉"(续)——例谈高中必修教材中数学思想方法的教学

3重视整理总结,落实思想方法的概括和提炼 数学思想方法的教学形式主要是以知识为载体并按分散的方式进行的,这种教学形式不仅符合数学思想方法的自身特点,也符合学生的认知规律,学生在潜移默化的影响下逐步感受、领悟和掌握数学思想方法．     

三维对流扩散方程的高精度多重网格方法

在立方体网格上建立了数值求解三维变系数对流扩散方程的四阶精度19点紧致差分格式,采用多重网格加速技术,建立了适用于本文高精度紧致差分格式的多重网格算法,从而大大加快了传统迭代法的收敛速度。数值实验结果表明本文方法对于不同的网格雷诺数问题,在准确性、稳定性以及减少计算工作量方面均明显优于7点中心差分格式。     

多重认同：文化遗产与博物馆——以凤凰山江苗族家庭博物馆为例

以凤凰山江苗族家庭博物馆为例,从认同的角度来探讨文化遗产与博物馆关系问题。苗族博物馆作为收藏、研究、展示和传播苗族文化遗产的一种重要形式,显现出苗族自身、苗族族群、国家权力和世界对苗族文化认同的多重认同形态。为当今全球化语境下保护文化遗产、保护世界文化多样性,促进人类社会和谐发展,提供了新的视野和可供参考的方法。     

浅析中学历史课堂教学的三种基本模式

教学模式的把握,不仅要知道它的结构方式和运行程序,更要掌握它所蕴含的教学思想,能充分实现其教学目标,并在此基础上能够根据各教学要素变换或创遣出曼合适的新教学模式。本着这一想法,本文对我国当前中学历史课堂教学中最常见的几种教学模式：“讲谈-接受式”、“自觉-辅导式”、“参与-活动式”进行一定的总结和概括,以使人们对现行的历史教学模式有一全面的认识和评价,为建构适应素质教育要求的新的教学模式提供一定的素材。     

文化间性视域下典籍译者的文化自觉——以《婴宁》的英译为例

本文以我国社会学家费孝通先生提出的文化自觉为切入点,在许明武与葛瑞红宏观的翻译与文化自觉的理论构架下,从文化间性的视域对聊斋名篇《婴宁》的英译进行美美评价和分析．论证了译者的文化自觉在典籍翻译中的重要作用。     

中国古代文化在世界文化史上的地位及其繁荣动因

中国古代文化在世界文化史上占据着举足轻重的位置,对世界文明的发展作出了重大贡献。国运昌盛的一个重要标志是文化的多元繁荣,文化多元繁荣与宽松和谐的政治气氛休戚相关。文化的自觉、文化的交流互渗、文化的创新,形成了中国古代文化繁荣发展的深层动因。     

管理制度的人性化与学术自觉

近来,本刊编辑工作连续受到作者一稿两投的干扰而调整工作计划。在与同行沟通后,同行们表示将联手抵制这一不良现象。一稿两投与剽窃、抄袭有本质上的不同,但是这也是学术风气不端之行为。     

培养学习习惯 提升教学质量

俗话说：“积累千万,不如养成好习惯。”从心理学的角度讲,习惯是人的行为的自觉化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,能自觉地按一定的规则去行动。习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。人的很多习惯是受周围的环境影响,在无意识中形成,但却是在有意识的训练中完成。     

论本哈德·施林克《朗读者》的多重主题

德国法学教授,推理小说家本哈德·施林克在小说<朗读者>中通过给读者展开一段发生在第二次世界大战后德国的惊世骇俗的爱情故事,展现了包括爱情在内的多层次的主题.在令人震撼的爱情故事主线索下,呈现出第二次世界大战后经历了纳粹统治的德国人对待历史的沉思和反思;探讨了爱情与罪孽,情欲与道德.故事结局以曾经是文盲的女主人公的自尽提出了小说自身也一直在询求答案的另一个主题,那就是:在自尊与生命面前孰轻孰重?