浅谈多媒体教学对英语教学的利与弊

多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式,使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,让英语的教学变得丰富多彩。但在日常使用多媒体辅助英语教学的过程中也有其弊端。本文将就多媒体辅助英语教学方面谈谈自己的看法。     

如何在化学教学中渗透环境教育

环境问题是当今一个全球性的问题,环境保护也是世界各国所关注的热点,环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。化学教师充分利用学科优势对学生渗透环保教育,使学生在学习化学知识的同时,能形成较强的环境意识,更好地保护环境,改造环境。     

发挥中学思想品德课优势，加强未成年人思想道德教育

未成年人是祖国的未来,民族的希望,肩负着祖国的未来建设与发展的重任。由于历史和现实的各种原因,受国内外各种因素的影响,当前未成年人思想道德方面存在一些不可忽视的问题,加强未成年人思想道德建设势在必行。加强未成年人思想道德教育,     

浅谈多媒体技术在初中英语教学改革中的运用

随着新教程改革的逐步展开,传统的教学模式已经无法适应教学改革的要求,根据教育部新教改的要求：教师要充分利用现代教育技术,开发更丰富的教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方式,提高教学的效果。在教改的大背景下多媒体技术也越来越普遍的运用于课堂教学中,并且发挥着越来越重要的作用。因此作为一名初中英语教师,应该如何利用多媒体来激发学生对英语的学习兴趣,提高英语教学的效率,真正的让学生能够更好的在初中打好英语基础成了我们最为关注的问题。笔者结合自身在英语教学中运用多媒体技术的体会：虽然多媒体技术在运用中的优势,但是在多媒体教学中也存在的诸多的问题。本文就优势和问题进行阐述,希望能够促进我国多媒体技术在英语教学的运用。     

取代环己烷椅式构象的课堂教学心得

构象异构特别是环己烷的椅式构象,作为有机化学重要章节《立体化学》的一部分,是学习己碳糖构象的基础。但因C-Cσ键的自由旋转而产生的多变性又使得它成为了学生们学习的难点。鉴于此,本文对取代环己烷椅式构象的画法做了较详细的阐述。     

发挥基地优势,做好留守学生的心理健康教育

会宁县实验中学成立于2007年,是一所城区初级中学,同时也是会宁县初中英语、音乐、美术、体育教研基地。学校创建之初,由于家长对新学校缺乏正确认识,加之距县城中心相对较远等种种原因,     

从2014年女排大奖赛总决赛进攻技术统计看中国女排替补阵容差距

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法、比较分析法等研究方法对2014年世界女排大奖赛总决赛中国队与其它五个队伍主要进攻技术得分情况进行统计梳理,探讨中国女排替补阵容在进攻技术方面与其他国家队伍的差距,为中国女排日后的训练提供一定的参考依据。结果显示:中国女排替补阵容扣球进攻点单一,攻击力弱;拦网方面存在较大的劣势;整体发球水平一般。从总体来看,中国女排替补阵容的巨大潜力等待进一步的挖掘。     

GPS测量技术的具体问题的分析

GPS即全球定位系统,它是近些年才发展起来的测绘新技术,随着科学技术的发展,GPS定位技术越来越成熟,并且逐步应用到测绘的很多领域,其在工程测绘中的应用也得到了很快地发展。这是因为GPS有着很多传统测绘技术没有的优势,其全天候、高精度、操作简便的优势在工程测绘当中发挥着重要作用。以GPS测量技术为例,介绍了GPS测量技术的优点,论述了GPS测量技术的广泛应用,同时对GPS在工程测量中的问题及对策进行了重点阐述,以期提高测量效果。     

谈运用多媒体的优势搞好初中英语教学

随着课程改革的需要,初中英语教学显得十分重要。其是现代外语教学正向多媒性、综合性、开放性的方向发展,尤其注重以下几个方面：外语学习的主体,语言学习者的语言使用能力,跨文化交际能力的培养,旨在培养学生多视角、多维的思维方式,从而达到素质教育的目的,交流和运用越来越成为现代外语教学的核心。而电化教育是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教改和开展课题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加教师备课程度、优化课堂教学过程的需要。多媒体教学已成为电化教育主体,并发挥日益显著的作用。在新形势下,探讨如何通过多媒体及其组合发挥其作用已成为新的趋势。     

浅谈中职学校班主任对学生心理辅导的优势和策略

随着我国教育体制改革的不断深化,心理健康教育越来越受到中职学校的重视,已经成为中职学校教育的重要内容,特别是党的十八大提出了“立德树人”的教育任务,因而加强对中职学生心理辅导至关重要.中职学校班主任作为中职教育的重要力量,必须从新形势、新任务和新要求出发,充分发挥中职学校班主任在学生心理辅导方面的优势,针对当前中职学生心理健康方面存在的突出问题,认真做好学生心理辅导.本文通过多年的中职班主任工作实践,以中职学校班主任学生心理辅导问题为研究对象,首先分析了中职学生常见的心理问题,然后分析了中职学校班主任在学生心理辅导方面的优势,最后就中职班主任如何开展学生心理辅导提出优化策略.