高等教育变革大潮中的大学城——我国大学城资源整合与利用成效研究综述

作为我国高等教育发展的一种新型模式与制度安排,大学城的建设以及大学城运营中的资源整合与利用成为后扩招时代亟待解决的问题。20世纪90年代以来我国大学城运营中资源利用的研究进行了梳理,为我国大学城健康发展和提高利用效率有所借鉴。     

理工王国——MIT面面观

麻省理工学院(MIT)坐落在美国历史文化名城马塞诸塞州波士顿查理斯河北岸的剑桥镇。这一带是著名的大学城,弹丸之地集中了5所百年以上历史的名校。从1861年建立到2007年的142年间,麻省理工学院共有16任校长,平均每位校长在任约9年半,最长的在任19年。根据该校自己的看法,历史上对学校建树卓著的校长共有     

运用云计算 探索新机制 开创教育信息化建设新途径——湖南教育信息化的实践与展望

湖南省紧跟当代互联网技术与应用发展新趋势,依托世界大学城云计算网络服务平台,按照Web2.0及自媒体时代的信息化建设思路,在全省职业院校开展了空间教育教学和管理探索,取得了一定成效,为实现湖南省两型理念下的教育信息化建设找到了可靠途径。     

知识经济背景下的大学城构建——从人本主义思想到自然人文特色

大学城不仅仅是历史现象，更是一个历史生长过程。大学校园的发展，已由传统的封闭教育机构，成长为多元、开放、网络化、综合发展的现代意义上的大学城。人本主义思想为其奠定了基点。时代的发展，使大学的核心功能发生转化，突出交流共享功能，建构网络化交流共享空间成为大学城构建设计的核心。当代大学城更加强调开放性、自然性和人文历史性，通过对环境、文脉的尊重和再造，让人重新领略其独具的清新与典雅，已成为历史的必然要求。     

基于大学城模式的高等教育资源共享的探讨

在高等教育大众化的时代,高等教育实际效率的提高仍受到许多阻碍。要从根本上解决高等教育的效率问题,使有限的资源得到有效利用,就必须促使高校转变个体行为模式,使高校之间的博弈由非合作型向合作型转变。高校之间的合作和高等教育资源的共享是解除这一障碍的重要举措。大学城的兴建是目前在我国高等教育中最为普遍的一种资源共享方式。     

中国大学城建设的若干问题及建议

20世纪末21世纪初,“大学城”作为一个新兴事物开始出现在人们面前。经过不足十年的发展,大学城的规划建设可以说毁誉参半。首先,作为新兴事物,备受关注,被认为是我们国家高等教育办学模式的新尝试。其后是全国各地竞相上马,一时出现神州大地处处“建城”的景象,而且规模面积一个比一个大,再到近期出现对以大学城建设为口号的“圈地运动”的批判,大学城的建设处在一个“挫折期”。在这样的背景下,分析我国大学城的建设特点,对出现的问题进行研究,确立正确的发展策略,对于解决当前大学城建设面临的困境,指导其今后的良性发展,具有重要的意义.     

大学城建设的经济学分析

本文从出当前大学城建设中在规模、土地、投资和管理等方面存在的问题入手,通过分析这些问题产生的原因,借鉴国外大学城发展的经验,从历史和未来的角度给出了规范我国大学城建设的建议。     

山西大学城建设的理性思考

大学城建设作为教育产业化进程中的新生事物经过十多年的发展,人们对其毁誉参半。通过对近年来大学城建设中出现的问题进行分析与思考,旨在为山西大学城建设确立正确的发展策略提供有益的借鉴和参考。     

大学城的文化生态圈构建

当前大学城发展遭遇自然生态与文化生态的问题,在不破坏自然生态建设的同时建设好文化生态,保持自然生态与文化生态两大系统平衡,构建大学城文化生态圈和谐发展,优化文化构成、文化产业和文化生态模式,促进生态圈的自我循环与外循环。以文化生态理念指导中国大学城发展使之成为具有专业水准、国际视野的科技文化城区。     

大学城图书馆联盟建设的探讨

就大学城内各高校图书馆之间建立联盟进行了探讨和研究，指出了这种联盟不仅可以提高竞争力、资源共享、协同发展，而且还具有自身独特的优势。