全文获取类型
收费全文 | 453073篇 |
免费 | 2022篇 |
国内免费 | 4306篇 |
专业分类
教育 | 318689篇 |
科学研究 | 46642篇 |
各国文化 | 905篇 |
体育 | 15816篇 |
综合类 | 15010篇 |
文化理论 | 2539篇 |
信息传播 | 59800篇 |
出版年
2024年 | 2211篇 |
2023年 | 9046篇 |
2022年 | 9929篇 |
2021年 | 10515篇 |
2020年 | 9801篇 |
2019年 | 9509篇 |
2018年 | 4819篇 |
2017年 | 7865篇 |
2016年 | 10339篇 |
2015年 | 16402篇 |
2014年 | 33707篇 |
2013年 | 28622篇 |
2012年 | 34220篇 |
2011年 | 36358篇 |
2010年 | 30871篇 |
2009年 | 29924篇 |
2008年 | 34017篇 |
2007年 | 26435篇 |
2006年 | 20494篇 |
2005年 | 19201篇 |
2004年 | 17816篇 |
2003年 | 15065篇 |
2002年 | 11523篇 |
2001年 | 9162篇 |
2000年 | 6765篇 |
1999年 | 2921篇 |
1998年 | 2258篇 |
1997年 | 1813篇 |
1996年 | 1601篇 |
1995年 | 1384篇 |
1994年 | 1160篇 |
1993年 | 850篇 |
1992年 | 732篇 |
1991年 | 596篇 |
1990年 | 523篇 |
1989年 | 548篇 |
1988年 | 77篇 |
1987年 | 53篇 |
1986年 | 77篇 |
1985年 | 56篇 |
1984年 | 66篇 |
1983年 | 48篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 21篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
271.
272.
数字图书馆与信息资源建设研究 总被引:4,自引:0,他引:4
从数字图书馆的主要特征入手,阐述了建设我国数字图书馆的紧迫性,并就如何加速图书馆数字化建设进程,提出了相应的研究方面和内容。 相似文献
273.
274.
<正> 国内地级市有线电视网发展概况 我国的有线电视发展起步于八十年代初,九十年代进入高速发展阶段。有线电视以其传输质量好、容量大及易于升级改造为双向传输网等特点从而受到社会的普遍欢迎。国内绝大多数城市都建有有线电视网,据有关资料到1998年底经国家广电总局批准的有线电视台已有250座,已建成有线电视网约225万公里,1992年以来有线电视每年以新增1000万户的速度发展,到98年12月全国有线电视用户已达7700多万,入户率目前已达到20%,列世界第一位。 我国的有线电视经过近二十年的发展如今已颇具规模,国内的有线电视网络主要由地市级有线电视网和县 相似文献
275.
加快网络化进程促进图书馆发展 总被引:3,自引:0,他引:3
论述了加强图书馆网络化的意义,指出应加速构建图书馆网络,大力开发和利用网络信息资源,以适应信息时代的要求。 相似文献
276.
试论数字信息资源的组织方法--如何开发和应用传统文献分类法主题法 总被引:5,自引:0,他引:5
一、开发传统文献分类法主题法应用于数字信息资源组织的必然性 数字信息资源组织方法是国内外信息科学、计算机科学同时又是图书馆学、情报学、情报检索语言学研究的一个前沿型课题. 相似文献
277.
对专家的咨询调查表明 :现代信息技术环境中的馆藏信息资源 ,最重要的是应当突出资源特色 ;收藏信息的载体形式 ,高校馆、公共馆、科学馆和社科情报所 ,应以印刷型和光盘型为主 ,科技情报所、信息中心、咨询和企业情报机构 ,应以网络型和光盘型为主 ;信息资源开发的重点是经济信息和科学技术信息 ;应重点开发的资源形式是网络信息和文献信息 ;应进行信息资源的多层次开发 ,开发方式主要是建设数据库、实现一次文献的数字化和计算机信息分析。表 8。参考文献 3。 相似文献
278.
区域性文献采编中心的实践与发展 总被引:3,自引:0,他引:3
介绍了江苏高校中文图书采编中心的实践情况,分析了区域性文献采编中心面临的问题,提出了该中心发展应采取的对策。 相似文献
279.
徐州市旅游业发展的限制因素和对策 总被引:1,自引:0,他引:1
李敏 《徐州教育学院学报》2001,16(3):16-18
本在分析徐州市旅游业发展的现状,资源条件和客源市场条件的基础上,着重探讨了旅游业发展的限制因素和存在问题,并提出了相应的发展对策。 相似文献
280.
试论"模糊化评分"与教育的可持续发展--对学校考试评分制改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
邹英 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(1):58-61
“模糊化评分”是一种重新与传统的标准化考试相适应的百分制的新分数评价观,也是实现教育本体功能协调和优化的有效途径,具有多维度、公平性、协调性等特征。教育的可持续发展不仅在于要充分利用促进教育发展的机遇及对教育发展具有短期刺激的教育环境因素,更重要的在于要不断寻找乃至创造各种有利于教育发展的因素。因此,“模糊化评分”于教育的可持续发展而言无疑是一种必然的选择性趋向。 相似文献