基于现代远程教育视觉的大学校园文化建设研究

校园文化重在建设,基于远程教育视觉大学校园文化建设是当今大学校园文化形态更新与重构的需要,旨在培育一种具有信息时代特征与继承传统思想相结合的精神文化,催生一种虚拟世界与现实环境相结合的物质文化,倡导一种无形的自律与有形的规范相结合的组织制度文化。     

教育中的“蝴蝶效应”

近年来,大学校园频现命案,沉痛之余不禁想起了美国气象学家爱德华·罗伦兹研究后发现的现象:一只位于南美巴西亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,两周后就可能在美国德克萨斯州引发一场龙卷风。事物之间的因果关系常常如同"蝴蝶效应"所显示的那样异常复杂,因为除了极简单的物理系统外,世界上的人和事都相互连结,形成了一张巨大复杂的关联网,初始条件的微小扰动会随着时间的变化而放大,在适当条件下,最小的不确定性也可能发展到令整     

中日大学校园文化异同论

中国和日本的大学校园文化,既有相同之处,又有不同之处。中国的大学校园文化孕育于以儒家思想为主导的中国传统文化之中;日本的大学校园文化深受本民族擅于学习他人长处,注重研习实用知识的传统影响。无论是中国还是日本,大学校长,尤其是学校创始人的办学思想,对本校校园文化的发展走向起着引导和奠基性的作用。中国大学的校园文化有趋向同质、不够稳定、内敛保守的特点,校园文化活动通常由校方主导,目的性和指向性强,旨在育人成才;日本的大学校园文化个性鲜明,持久稳定,更具开放性,校园文化活动由学生主宰,自主性、自律性强,注重自娱自乐。     

大学校园文化建设浅议

校园文化是高校组织内部形成的、为大多数人所共有的价值观念和行为准则,是高校生存与持续发展的重要根基和不竭动力.在大学校园文化散落、迷失与俗化的今天,积极探索新形势下加强校园文化建设的途径,具有重要意义.     

“寻物启示”及其它

大学校园里可以经常看到类似的文字：寻物启示：由于本人不慎，丢失《高等数学》一本，有拾到者请勿必归还本人，本人将不甚感谢!虽然凭经验人们知道这位失主要说的本意是什么，但从文字上看，大家会产生疑问：难道“寻物”还能给人有所“启示”？拾到者不必归还。那为什么还要寻物？如果归还了，主人反而不很感谢，那拾到者归还的积极性岂不要大打折扣？     

湖北水利水电职业技术学院汤逊湖校区修建性详细规划

本文通过对湖北水利水电职业技术学院详细规划阐述和研究,对校园规划的规划思路和方法进行了探讨,以期能对类似的规划提供有益的参考.     

大学校园个性化创作的策略探讨

本文从规划及建筑设计的专业角度出发,对如何创造校园的个性进行了理论性研究,从校园总体规划、建筑及建筑群体、外部空间三个方面提出了创造校园个性的一些基本策略。     

大学校园户外休闲空间的设计与营造

户外休闲空间对大学校园环境的营造是必不可少的,尤其是随着学校学生逐年增加,对大学校园户外休闲空间的需求越来越强烈,如何合理的规划与设计大学校园户外休闲空间却有不同的观点。本文通过对安徽科技学院西校区休闲广场空间环境的规划与实践,探讨了大学校园户外休闲空间的设计方法、原则以及需要注意的几个问题。     

大学校园文化景观的构建——以安徽科技学院为例

校园文化景观是校园文化展现的窗口,直接反映大学文化,加强校园文化景观建设,对学校的发展至关重要。本文以安徽科技学院校园为例,对大学校园文化景观建设进行分析与设计,为大学校园文化景观的建设提供依据并提出一些必要的注意事项。     

从边缘到主流的奇妙人生——出名了的北大旁听生

大学的旁听生群体近来被各路媒体连续报道:一些急于改变命运的年轻人,一箪食一壶浆,混在大学校园里,泡在大学课堂上,用青春"赌"明天……《教育》旬刊记者近日走访了聚居在北京香山脚下的旁听生族群,发现他