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81.
【教学畅想】什么是理想的课堂?也许,你我都无法做出准确地回答。因为我们日复一日地在课堂中忙碌着,很少思考这类问题。但是每一节课执教者都有一定的教学预设,都想在教学中体现自己的教育理念,每一位教师都想打造自己理想中的课堂。就今天而言,作为小学教师的我注重追求教学中的和谐,这份和谐体现在课堂教学的每一个环节,落实在师生发展的方方面面, 相似文献
82.
带电粒子在电磁场中的运动问题一直是中学物理教学中的重要内容之一.近年来的许多热点问题开始涉及当电场与磁场在时空分布中出现间隙,而要处理的带电粒子的运动行为往往是穿过这种间隙的复杂运动.这种运动从运动特征的分析、轨迹的构造到相关结论的推证对于高中阶段的学生,都是颇有挑战性的,各地的高考或高三试题中不乏这样的问题.下面例析... 相似文献
83.
胡庆芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):28-28
<正>1.确定研究专题。课例研究的第一个环节就是专题的确定。确定的研究专题可以是本学科知识体系中最重要的概念、定理、技能等教学重点,也可以是本学科教学中最难教、最易出现问题的教学难点,还可以是本学科教学中学生最有兴趣探究的教学兴奋点。2.选择执教内容。教师可以选择最能体现自己对专题的探究性思考和创造性演绎的教学内容进行试教。因为是研究课而不是展示课,所以教师完全可以基于自己的原型经验和教学风格来进行教学设计和展开教学探索,完全可以以研究者的 相似文献
84.
林叶端 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
在应用题教学中,教师应教会学生运用已有数学知识,大胆地想象,力求通过不同方法,从不同角度进行探索,沟通知识的内在联系,培养学生的思维能力,提高解答应用题的能力。 相似文献
85.
2012年,新语文教学代表人——北京的韩军老师在"全国第四届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会"上上了一节《背影》的研讨课。之后,围绕韩军《背影》教学的视频、实录、解说等资源,国内语文界先后开展了多轮大讨论。其中以四川师大李华平为代表的多位教授发表了一些批评文章。其实,当年韩军的《背影》教学实是教学实验,是非典型的教学课例。 相似文献
86.
汪伦 《中学课程辅导(初一版)》2002,(9):50-50
他们今天都在这儿。误:They all are here today. 正:They are all here today. 析:all表示“都”,在陈述句中,一般应放在联系动词之后。 相似文献
87.
88.
89.
1.Let’ssay a chant:Where is it?in—in—in;Where is it?on—on—on:Where is it?under—under—under;Where is it?infront of—in front of—infront of;Where is it?behind—behind—behind.(师生伴随节奏边说边做动作) 相似文献
90.
<正> 课例是关于一堂课的教与学的案例,课例学习、研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的各种活动,包括研究人员、上课教师与他的同伴、教师与学生之间的沟通、交流、对话、讨论。"为了学校、基于学校、在学校中"的生物校本教研活动是基于问题、研讨问题和解决问题而开展的,是全面促进生物教师专业发展的有效途径,是推进生物新课程改革的一个重要抓手。而课例研究则是校本教研中最基本和最重要的研究形式,结合课例开展生物校本教研 相似文献