大爱育人:和谐社会的办学新理念

"爱"是人生的真谛,"爱"是和谐的基础,"爱"是教育的永恒."大爱"就是指大学人对国家、人民和事业的热爱与责任感,大学人之间的互相关爱,以及由此而形成的海纳百川、兼容并包的学术氛围和精神境界,"大爱育人"的目标就是要以社会主义核心价值体系培养社会主义事业的建设者和接班人.在建设社会主义和谐社会的今天.尤其需要"大爱教育".作为培养全面发展人才的高校,要把"大爱育人"作为一种教育理念,以使学生在春风化雨、润物无声的教育至境中不断成长.     

余秋雨：生命的质量需要用阅读来锻铸

余秋雨，1946年出生，浙江余姚人。所着散文集《文化苦旅》先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、上海市出版一等奖等。因《行者无疆》获得2002年度台湾自金作家奖。余秋雨以历史文化散文而名世，他凭借自己丰厚的文史知识功底和优美的文辞，引领读者泛舟于千年文明长河之中。[编者按]     

张桂梅：大爱无痕

“实在没有想到，能在中南海怀仁堂受到胡锦涛总书记等党和国家领导人的亲切接见，这不但是我的光荣，更是我所代表的边远山区教师的光荣。”再次见到张桂梅，她显得精神了许多，幸福、自豪溢于言表。但，她还是像原来一样，质朴、亲切，说得最多的是别人，对自己总是苛求。     

"活命的大爱"与人性之光——读葛水平的《喊山》

在《喊山》中,葛水平精心塑造了韩冲和哑巴红霞的感人形象,他们身上朴素却善良的品德构成了这封闭山村里温暖的人性之光。在韩冲性格的发展中,在对红霞悲惨命运的展示中,葛水平一如继往地表达了她对底层社会、对女性命运的关注和思考。     

人间有大爱——走进《老人与海鸥》的情感世界

教材简析 《老人与海鸥》是人教版课标实验教材六年级上册的一篇课文。文章虽篇幅较长,但结构清晰,分为两个部分：第一部分通过老人生前喂鸥、唤鸥、谈鸥等场景,表现了老人和海鸥像亲人一样的情感;第二部分通过老人去世后海鸥一系列让人意想不到的举动,表现了海鸥对老人的深厚感情。     

反思数学课堂中的“即时评价”

<正>新课程背景下,课堂即时评价的特点是"以人为本、促进发展、多元参与、强化激励"。这对课堂即时评价提出了更高的要求,也对教师的教学观念、教学能力和语言艺术提出了挑战。怎样发挥小学数学课堂中即时评价的作用呢?—、有声与无声巧结合——大爱无痕只有真情才能换取真情,只有真爱才能换取真爱。教师的评价应该是发自内心深处,真诚而亲切的自然流露,     

大学的大爱

为确保陪同新生报到的家长不会露宿校园，今年，上海工程技术大学将为陪同贫困生前来报到的家长提供免费住宿。而复旦大学则已制定了“紧急预案”。校方表示，如发现确实有家长有困难而露宿校园，将启用已提早准备好的数十个备用床位应急。[第一段]     

大灾之年 大爱无疆 “8·30”楚雄州抗震救灾写实

2008年，不期而遇的自然灾害在云岭大地频频发生，给原本就脆弱的教育教学设施造成了难以承受的损失。     

用心点燃大爱——抗震救灾中的永康广播电视台

5月12日14时28分，四川汶川发生8级大地震。前方媒体冲锋陷阵，用镜头和笔记录、报道着灾难中的每一个震撼人心的瞬间，作为后方媒体的浙江永康广播电视台在和前方媒体一样，从灾情发生的第一刻起，以对党宣传事业的忠诚和敏感，打响了抗震救灾的战役。