全文获取类型
收费全文 | 221879篇 |
免费 | 385篇 |
国内免费 | 1522篇 |
专业分类
教育 | 191304篇 |
科学研究 | 9837篇 |
各国文化 | 84篇 |
体育 | 6740篇 |
综合类 | 6965篇 |
文化理论 | 326篇 |
信息传播 | 8530篇 |
出版年
2024年 | 1406篇 |
2023年 | 5749篇 |
2022年 | 5557篇 |
2021年 | 4660篇 |
2020年 | 4504篇 |
2019年 | 4112篇 |
2018年 | 2036篇 |
2017年 | 3353篇 |
2016年 | 4059篇 |
2015年 | 6635篇 |
2014年 | 15409篇 |
2013年 | 13583篇 |
2012年 | 16364篇 |
2011年 | 17526篇 |
2010年 | 14863篇 |
2009年 | 14367篇 |
2008年 | 15787篇 |
2007年 | 12579篇 |
2006年 | 12145篇 |
2005年 | 12492篇 |
2004年 | 12376篇 |
2003年 | 9834篇 |
2002年 | 6047篇 |
2001年 | 3552篇 |
2000年 | 2486篇 |
1999年 | 688篇 |
1998年 | 422篇 |
1997年 | 346篇 |
1996年 | 229篇 |
1995年 | 161篇 |
1994年 | 99篇 |
1993年 | 76篇 |
1992年 | 60篇 |
1991年 | 46篇 |
1990年 | 46篇 |
1989年 | 63篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 7篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
新课程的实施已在许多地区全面推开,然而,其推行的效果并不容乐观,新课程老教法依然还是普遍存在的现象,这与新课程所倡导的理念与期待的目标之间反差太大。造成这种局面的原因是什么呢?笔者认为其中的原因至少有三个。 相似文献
132.
133.
随着新课程改革的不断深入,广大教师的教学观念正在逐渐更新,教学形式正在悄悄变化,学生的主体地位正在慢慢凸现,课堂气氛变得日益活跃,教学民主正逐步得到落实。但也显现出一些不容忽视的问题,现述诸下文,以引起广大教师重视。 相似文献
134.
135.
课程作为人类教育活动的核心构成,自产生之日起,就一直处于不断的发展变革之中。可以说,变革是课程的本质特征。新中国成立半个多世纪以来,由于社会主义政治、经济、文化的日益进步,特别是在我国实行改革开放政策和科教兴国战略,教育逐渐成为带动社会发展的“轴心机构”之后,这种变革更是高潮迭起,出现了从未有过的繁荣,也取得了举世公认的成就。然而,在这繁荣和巨大成就 相似文献
136.
137.
随着两次观摩课相继结束,宣武区教委、宣武分院二部共同举办的2003届新任教师培训也落下了帷幕。回想周末赶到回中,聆听场场精彩而形式各异的培训讲座,至今仍历历在目。丰富营养将继续滋润我们,继而渗透在我们的日常教学实践中。这次理论培训,对我触动最大有以下几点: 相似文献
138.
吕琛洁 《高等教育研究(成都)》2004,20(2):35-36,31
中国加入WTO后所需的人才除了专业技能外.还应具备创新素质、开放与合作精神及良好的人格素质。鉴于此.我国高等教育应在教育理念、课程设置及教学手段上进行改革以迎接入世后的挑战。 相似文献
139.
140.
如果说,课程教材是实现教育教学目标的基础,那么教师则是实现教育教学的关键.新课程正一步步向我们走来,在具有划时代意义的重大改革中,作为一线教师将在这一场课程改革的洗礼中提高自己的素质,实现自身的价值.2003~2004学年度第一学期我担任初一新课程教学,在评价学生学习数学过程中作了一个尝试——建立学生数学学习成长档案袋.本文就这个尝试做如下总结.1理论指导思想1.1时代的要求课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实现,因此,课程改革是教育改革的核心内容.世纪之交,当中国基础教育高举全面推进素质… 相似文献