让课堂点评走向艺术化

课堂点评是现代教学的重要组成部分,艺术化的课堂点评不仅是及时反馈、推进课堂教学的关键,更是调动学生兴趣、发挥学生主观能动性的一个重要方面。那么,语文课堂如何立足自己的学科特点,因地制宜地开展各种点评呢?结合一些教学案例,笔者认为应当从以下几点出发:一、让鼓励的春风吹拂课堂每名学生由于知识、能力、理解等方面存在着诸多的差异,加之问题本身的难易程度也不尽相同,因此学生的回答难免会产生差异。有的一语中的,完美地回答问题;有的初步     

大连海事大学附属学校

(之一)大连海事大学附属学校坐落于大连高新区海事大学校园内,始创于1960年,学校占地面积12072平方米,建筑面积9058平方米。学校共有班级33个,学生1392人。现有教师76名,其中辽宁省特级教师2名、大连市骨干教师9名、区级骨干教师11名。学校坚持贯彻落实科学发展观,践行"爱众亲仁,博学笃行"的校训,弘扬以"仁爱满园,书卷溢香,好好学习,天天向上"为主体的校园文化,与时俱进,开拓创新。先后荣获中国儿童青少年人格发展及其培养研     

群众路线教育实践活动考查视角分析

<正>反映时政热点,透视社会焦点,注重从现实社会热点中选取素材,是近年全国各地中考思想品德命题的显著特点。毋庸置疑,群众路线教育实践活动是近两年乃至今后相当长一段时间的社会热点话题,注定成为全国各地中考关注的"香饽饽"。针对这一热点,我们应怎样实现与思想品德教材的对接,从而在2015年中考"运筹帷幄,决胜千里"呢?笔者认为,应从以下五个方面入手——一、聚焦时政,知晓群众路线教育实践活动的时代背景和重要意义思想品德教师应引导学生通过网络查询、阅读报刊、新闻播报等途径,了解群众路线教育实践活动的     

马克思主义人民群众观的当代价值

随着党的群众路线教育实践活动的深入开展,我们更加关注人民群众观的发展由来,关注对马克思著作中有关人民群众观点及思想的梳理,从而更加自觉地坚持人民群众在历史进程和社会发展中的主体地位。中国共产党作为执政党,作为代表中国最广大人民根本利益的政党,将不断推进马克思主义人民群众观的创新与传承,并实现为社会谋发展、为人民谋福祉的伟大目标。在新时期探讨并践行马克思主义人民群众观,对社会发展与人民幸福有着非常重要的意义。     

“公敌”是天使

你想过当“公敌”的后果吗教室里除了纪念念清晰得水珠落玉盘一样的声音,再无声音,时间仿佛都在那一刻停止了一样,以至于纪念念的背诵声停止了好一会儿,英语老师才回过神来,扶了扶眼镜,示意纪念念坐下,她说“:我想知道你们还有什么好说的。”当然没什么好说的。当初英语老师让大家把那么长的一篇课文全文背诵下来时,大家一致反对,说那根本就是不可能完成的任务,结果呢,人家纪念念不     

用群众路线铸就中国梦——群众路线:聚力中国梦的根本工作路线

"中国梦"是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄,实现国家富强、民族复兴和人民幸福的梦要依靠群众力量。群众路线是实践党的思想路线、政治路线和组织路线的基础,也是实现"中国梦"的根本路径和桥梁。在中华民族伟大复兴的征程中,要始终坚持用群众路线铸就"中国梦",在依靠人民和造福人民中实现"中国梦",不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,弘扬伟大的民族精神,丰富人民的精神世界,汇聚强大的正能量,实现中华民族伟大复兴的"中国梦"。     

中医药店为何称“堂”

中医药店为何称“堂”呢?这还得从医圣张仲景说起. 张仲景,东汉南阳郡涅阳(今南阳)人,约生于公元2世纪.张仲景博学多才,曾从同郡张伯祖学医,尽得其详,成为当时的良医.但张仲景生在汉末纷乱之世,社会道德沦丧,疾病流行,给人民带来了莫大的灾难.     

美国驻大连领事馆(1946-1949)大事记

美国驻大连领事馆始建于1904年,1941年珍珠港事件后闭馆。1946年5月20日重新设馆,1949年10月21日闭馆。1946-1949年间美国驻大连领事馆的主要活动,是观察这一冷战"前哨"和"锁孔"的不可或缺的切入点,从而为多角度深入研究二战后中、美、苏三国关系的发展变化提供了填补空白式的珍贵素材,对大连地方史考证同样具有极高的参考价值。     

公园一隅

2014年7月16日星期三晴傍晚的日落时分,我与妈妈在人民公园散步。此时的公园真美啊!我们漫步在绿色的海洋里,血红的夕阳渐渐西沉,落日的余晖洒落在池中亭亭玉立的荷花上,像为这些仙女们披上了一层金色的薄纱;晚霞像一条五彩缤纷的绸带飘在越来越暗的天空中,"森林"深处不时传来几声清脆婉转的鸟啼,为这幅令人看得如痴如醉的画卷谱上了一曲轻松愉快的小调。我们正沉浸在这难得的富有魔力的景色里,忽     

期刊

《人民论坛》高校转型陷普职之争地方新建本科高校怎么办,与老本科高校、高职高专有什么本质区别?走访国内100多所高校后,对地方本科高校内部争论的焦点与困惑进行了如下梳理分析。首先是普通本科教育与职业教育之争。我国现有本科及以上层次的教育体系中,仅有普通本科教育之说。因此,一批地