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992.
冯霞 《常州师范专科学校学报》2011,(6):126-130
采用定性的研究方法,以访谈的形式进行了基于任务教学法和网络技术的探究型大学英语教学模式的实证研究,在深入分析探讨研究结果的基础上,指出了在实施过程中存在的问题并提出了相应的建议。结果发现:此教学模式对学习者产生了全面、积极的影响,对教师和学生的专业素养和信息素养都提出了更高的要求。 相似文献
995.
从前,在电扇咿呀转动的中学课室里.我的英文老师重复地告诉我们这些懵懂而又对世界充满好奇的“小瓜”英语是扇通向世界的窗。他微微上翘的嘴角.难掩英式的自负,给我印象很深。我曾对老师的话深信不疑。可是后来,我到过许多地方,这才开始发现,原来英语不是一本畅游全球.通行无阻的“护照”。 相似文献
996.
997.
998.
杨庆华 《中国教育技术装备》2011,(20)
在信息发达的当今世界,能否适应社会的发展,很大程度上取决于通过阅读进行交流的能力.各行各业的人们在不同的工作中都需要进行大量的阅读,以达到交际的目的.科技人员如能阅读原文的专业书籍、资料,比依赖他人翻译将会省时省力,因为现代科技信息的时间性很强,等待他人译出,往往会贻误时机. 相似文献
999.
该文首先对于目前我国商务英语教学的现状进行了分析,总结出了其经验以及不足。其次对于英语辩论教学方式的优势进行了探讨,主要从学习动机、学习策略以及认知风格、综合能力等几个角度来进行了探讨。最后就是在此基础上从单独辩论以及议会制辩论两个角度来对英语辩论在商务教学中的运用进行了探讨。 相似文献
1000.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
长久以来,对于小学英语教学质量的探讨一直围绕着教学方法和教学理念展开,很少有人真正注意到英语教师的个人魅力对教学质量的影响。教师作为教学工作的直接参与者,其个人在学识、性格、气质、心态、语言等人格魅力方面都对学生的课堂学习有着决定性的影响。一个优秀的有人格魅力的小学英语教师,除了要具备深厚的专业知识和教育学、心理学知识外,还应积极地用他的人格魅力影响学生、感染学生,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效率。 相似文献