闰四月源于阴阳合历

公历是以地球绕太阳运行一周为一个回归年．总长度需时365．2422天：农历是以月球绕地球运行12圈即12个朔望月为一年．一个朔望月．长度时间为29．5306天．12个朔望月是354．3672天．比公历一个回归年要少将近10．88天．三年后就少了30多天。以此发展下去,就会使气候颠倒,可能在新正大月里就立了秋,冬季就变成了夏天。会造成“十冬腊月涨大水,冲得满地高粱头”。出现这种时序错乱的怪现象,使天时和历法不相符合。为了克服这一缺点,古人在天文观测的基础上,找出来闰月的办法．保证了农历年的正月到三月为春季．四月到六月为夏季．七月到九月为秋季,十月到腊月为冬季．也同时保证了农历岁首在冬末春初。这就是安排闰月的科学道理,农历三年逢一闰就是这么来的。     

流星雨

流譬雨是在夜空中有许多的流星从天空中一个所渭的辐射点发射出来的天文现象。这些流星是宇宙中被称为流星体的碎片,在平行的轨道上运行时以极高速度投射进入地球大气层的流束。大部分的流星体都比沙砾还要小,因此几乎所有的流星体都会在大气层内被销毁,不会击中地球的表面;能够撞击到地球表面的碎片称为陨石。数量特别庞大或表现不寻常的流星雨会被称为“流星突出”或“流星暴”,可能会每小时出现的流星会超过1000颗以上。     

普及天文知识是我们的社会责任

天文学是一门非常古老的科学,远在人类刚刚从茹毛饮血转到农耕放牧的时期,为了掌握农时,就已经诞生了天文学。我国远在三千年多年前,已经有了最早的历法,编制了既考虑太阳的运行规律,又顾及月亮圆缺变化的独特历法,非常适合农耕使用。国家设立了司天监,专门观测天象,除了预报农时节气之外,还负担着观测天象,记录日月和行星的运行,以便预报未来吉凶的任务。同样,在埃及、印度、巴比伦以及玛雅等等这些古老的文明都留下了古天文建筑的遗迹,编制了不同的历法。     

信息技术在中学天文科普中的应用

在信息技术高速发展的今天,网络中海量的信息,对传统学科的教育模式产生了巨大的影响。从中学天文教师的角度探讨在当今信息和网络技术发达的情况下,充分利用信息网络技术克服传统中学天文教育存在的一些困难的方法和途径。     

这里不宜说诸葛亮“通天文”

有一次,笔者听某地一位知名老师教学《草船借箭》一课,获益匪浅;但对一说法不敢苟同。这位老师说,从诸葛亮算准了第三天四更时江上会出现迷茫的大雾,体会出诸葛亮“通天文”的本领。笔者认为,在这里说诸葛亮“通天文”似有不妥,而说他“识气象”则比较恰当。     

永不迷失的坐标——生物与天文导航

长颈鹿为什么爱穿那身"花衣裳",宇航服的设计制造从中受到哪些启发?北极熊为什么冻不死,它的那身洁白"外套"与太阳能收集器有何"惊天秘密"?本书介绍了人类受大自然的启示,特别是向动物、植物和其他生物学习后所产生的重要发明、发现。比如"蜂窝建筑"、"电子蛙眼"、"恐龙钻头"、"变色纤维"、"抗冻蛋白"、"花香疗法",等等。     

“光棍节”UFO

2012年11月11日“光棍节”凌晨,很多人正在疯狂网购,但与此同时,天空却悄然出现了一个云雾状的不明飞行物,下方还有一不明飞行物“伴飞”。这个奇异的景象分别被两位晨观天象的天文爱好者——来自四川省阿坝州若尔盖县的李峰和云南省昆明市阿子营乡的郑涛目击,并被拍摄下数幅精彩照片。一时间,大家议论纷纷：难道“光棍节”UFO真的是网友戏称的“光棍星人”来凑热闹了吗？     

天文小制作

遥远的天际,深邃的夜空,闪烁的星星,给我们无尽的神秘、好奇和幻想。作为“玛雅历法”中的一个预言,“2012年12月22日世界末日”之说已经随着时间的推移不攻而破,事实告诉我们它不可能成为现实。尽管回想起来也许觉得有些可笑,但是无可否认,这个预言的确曾经引起了很多人的恐慌。在反思之余,假如类似的末日之说再次兴起时,我们能否用科学知识予以回击呢？提升自身的科学素养或许正是应对的最好之法。相信科学,走进天文,让我们一起到天文知识中遨游!     

二十四节气

二十四节气起源于黄河流域,远在春秋时期,中国古代先贤就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气,以后不断地改进和完善,到秦汉年间,二十四节气已完全确立。公元前104年,由邓平等制订的《太初历》正式把二十四节气定于历法,明确了二十四节气的天文位置。二十四节气是中国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化,指导农事活动,影晌着千家万户的衣食住行。