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131.
标准时换算的理论与方法探讨 总被引:1,自引:1,他引:1
苏英 《咸阳师范学院学报》2003,18(2):35-37
依据标准时制度的理论和实践分别讨论了标准时换算中的主要问题及其解决方法,并提出了区时换算通用公式,对简化标准时换算和方便国际交流具有重要意义。 相似文献
132.
程永生 《福建基础教育研究》2020,(4):28-30
为促进城乡区域初中教育均衡发展,漳平三中开展"一校多区"管理模式,以"一周一教研、一县一课改、一月一检测、一校一课题"等教科研活动为抓手,积极探索校(片)区教育改革实践,逐步形成"精细管理+研训创新+内涵提升"促进城乡初中校(片)区教育均衡发展的有效模式。 相似文献
133.
高等教育的优先发展是社会经济发展的必然要求。广东全面建设小康社会,率先基本实现现代化,高等教育发展面临许多机遇和挑战,广东高等教育的发展关键是增创发展新优势,实现从追赶式发展向跨越式发展的战略性转变,重视科学规划,明确发展目标,实行均衡化、多元化、信息化、国际化等发展战略。做大做强广东高等教育新篇章,为推进广东文化大省的发展奠定基础,为新一轮经济腾飞作出贡献。 相似文献
134.
石硕 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(6):1-8
本文对近年学术界提出的“康巴学”这一新的学术概念所涉及的相关问题进行了讨论。文章对康区独特的自然与人文特点作了分析讨论,认为“康巴学”的提出有深刻的学术与现实背景,是藏学研究不断深入并发展到一定阶段的产物,它既是以康巴独特的地理环境与地域文化为依据和基础,也反映了人们对康巴研究价值的认同度的提高及当前康巴地区社会经济发展的现实需要。文章认为,“康巴学”的提出富于启示性和建设性,它不但不会削弱藏学,反会丰富和扩展藏学研究的领域与层次。故有关“康巴学”概念及相关问题,值得学术界进一步开展讨论。 相似文献
135.
“三力”教育实验研究是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题,成都市锦江区教委将此课题作为区域性推进素质教育的突破口,和四川师范大学教科所共同承担了课题研究任务。该研究于1997年10月开题,经过三年的实验研究,近日通过了由全国教育科学规划办公室组织的课题鉴定。 相似文献
136.
《考试周刊》2020,(11):167-168
福建省上杭县城南幼儿园地处闽西客家区域,客家人向来重视儿童的早期教育,生动活泼有趣的民间传统游戏,就是其中主要手段之一。在幼儿园活动区中开展客家民间传统游戏,不仅可以激发幼儿的活动兴趣、增强幼儿体质,幼儿的合作意识,乐观、坚强的态度等个性品质也能得到发展,因此教师在客家民间游戏区中的指导策略就成为我们关注的问题,在客家民间游戏区中,对幼儿游戏行为的观察与指导也要讲究一定的方法和策略,教师在观察幼儿的游戏行为过程中,能够从幼儿发展的角度对幼儿的游戏行为进行分析思考。只有了解幼儿现有的发展状况、发展的个别差异,只有通过细心观察孩子的游戏行为,做出推断,才能真实地认识孩子。 相似文献
137.
138.
为了便于用有限元法研究液固两相区的流动问题,本文在重新推导连续方程,动量方程,能量方程及溶传输方事引入一个新变量A,使有限元法求解凝固收缩的液固两相区中的流场成为可能。 相似文献
139.
在洪江一中,每位学生都随身携带一个小红本,扉页上印着“洪江一中学生思想品德考核登记证”字样。这是该校加强德育工作的一个新举措。 相似文献
140.
互逆主义逻辑中的互逆真蕴涵的建立过程与经典逻辑中的实质蕴涵的定义一样,都是三真一假的真值表,但含义却不尽相同。 相似文献