约翰·邓恩的诗歌艺术

约翰·邓恩是17世纪文艺复兴时期的一个著名的诗人,作为玄学派诗人的代表,他的诗歌常使用出人意料的比喻,新颖奇特的意象,口语化的语言,多变的韵律和节奏,读后给人留下深刻的印象,耐人寻味。     

美术教学要注重学生想象力的培养

美术是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科。作为教师,要训练学生的想象力,引导学生运用已有知识和经验,通过观察和分析,产生联想、想象,以新奇、异常的思维去探索,进行创造性构思,让学生通过奇思妙想体验到学习的乐趣,从教材中、从周围生活的事物中去发现美、欣赏美、创造美。1加强素材积累为想象提供源泉素材是想象力的翅膀,     

孤独王子 悲伤童话

当我还小的时候,我热爱绘画和奇思妙想,大人们却看不懂我画的蟒蛇吞掉大象的图。他们总是这样,认为我应该关心地理、历史、算术和语法,在生活中,我不得不让自己去适应这些无聊的大人。这就是圣·埃克苏佩里的《小王子》的故事开端,像我们大多数孩子的童年一样,充满了奇思妙想。然而,在这本书中,没有安徒生或者格林童话中浅显的道理和鲜明的善恶,《小王子》是一部关于成长的孤独童话。长大后的"我"成为了飞行员,开着飞机满世界     

人人成为参与者课堂没有旁观者

回想我刚参加工作的那几年,正是一腔热血、满腹豪情的年龄。每天都把教材教参翻来覆去地琢磨,不厌其烦地去求教有经验的教师如何处理教材,想着把教学过程设计得美轮美奂。学生们也很喜欢我,一个问题抛出去,学生们的各种奇思妙想就争先恐后地出来了,有时候为了靠近我,故意在放学时间围着我一个劲地问问题,期末的教学问卷调查,学生也大多称赞我的课堂生动活泼,富有激情,令人学得轻松,满意度为100％,为此我沾沾自喜了好长一段时间。直到有一天,教务处主任跟我说：“小周,你和大部分学生积极投入教学活动时,是否注意到了教室的后面两三排的那几个学生？他们简直是几个旁观者。”     

他爱奇思妙想

发现宝贝开始常常做白日梦了吗？他的想象力变得好丰富,如果他想和星星说话,你会如何应对他？     

平衡:步入想象习作教学的本真之境

【缘起】在《语文课程标准》(2011年版)颁布实施的日子里,我镇举行了小学语文青年教师下水文比赛活动。为了检验当前的想象习作教学现状,推动一线教师想象习作教学实践,作为本次比赛的命题人,我提供的比赛试题都属想象作文。题目一:请你编个童话故     

奇思妙想 假如人有了尾巴

1.幼儿园里的小朋友会互相牵着尾巴玩老鹰捉小鸡的游戏。3.人每天除了梳头发,还会梳尾巴。4.尾巴美容师将是一个很热门的职业。5.武功高的人会在玩"一指禅"的同时玩"一尾禅"。6.公园里会有很多尾巴牵着尾巴的青年男女在谈恋爱。7.人类交流感情会继语言、文字、手语之后出现尾语。     

爱情永恒的奇想——浅析多恩诗歌艺术在《告别辞·莫悲伤》中的体现

约翰·多恩是玄学派诗歌的领军人物,他的诗歌意蕴深沉,才思峻刻,意象奇特。多恩对爱情也持有一种不俗的情怀。从《告别辞·莫悲伤》这首诗分析诗人的奇思妙想,以及他乐观豁达,超然永恒的爱情观。     

做幼儿“奇思妙想”的点灯人——幼儿美术创想价值体现的触发点

"奇思妙想"释义为奇妙的想法和思想。幼儿园中班孩子,根据其身心发展特征,开始进入"形象期",他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的,会用简单形状逐渐深入地表现越来越多的事物。因此,让幼儿以现实生活为背景,以幼儿的生活经验为基础,把绘画创想活动渗透到各个领域当中,可以激发他们的想象创造力。本文从"奇思妙想"意义篇、"奇思妙想"实践篇、"奇思妙想"内容篇等方面入手,探索幼儿园中班开展"奇思妙想"绘画活动,来发展幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力,完善幼儿的个性,让幼儿在审美情趣的形成过程中得到良好的熏陶。     

创意与发明集锦(17)

唯美水龙头乍一看,你或许会以为这是一个雕塑。其实,它是一款非常唯美的水龙头。它的设计灵感就是来自于水流的形态。浑然一体的流线型设计可以为浴室增添更多的美感。