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《兰州教育学院学报》2018,(11):55-56
《海的女儿》是安徒生童话中的经典之作,在这篇童话故事中,以小人鱼的经历展现了极具特色的女性主义。通过简要分析安徒生童话的创作特点及《海的女儿》故事梗概,将《海的女儿》中女性的成长历程划分为萌芽阶段、发展阶段以及成熟阶段。基于女性主义诗学观对安徒生《海的女儿》进行研究,继而了解童话故事中女性自我救赎的历程。 相似文献
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沈菊香是海的女儿,“有了南海,便有了守卫南海的官兵;有了南海的官兵,便有了91458部队八一小学;有了八一小学,便有了八一小学的80名教职员工和1360名学生,也便有了我沈菊香。我是海的女儿,是海哺育我成长。是海给了我勇气、智慧和力量”,沈菊香说。 相似文献
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杜二敏 《山西大学师范学院学报》2014,(4):105-108
特级教师李镇西的"全纳育人"基于"生命影响生命"的理念,目的在于建构尽可能大的成长共同体。李镇西"全纳育人"的类型包括女儿、学生、教师、家长;展开路径表现为先期育己、主动育人、人主动求育;愿景在于实现每一个生命的成长、发展及完善。 相似文献
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一天,我陪着女儿出门购买学习用品,走着走着终究忍不住在一排辅导书摊前停住了脚步。喊住直冲目的地的女儿,接着,我拿起一本辅导书问她:“要不要买一些回去?” 相似文献