“主客体错位”辨：谈馆员与读者的关系

人们一向认为,图书馆的主体是馆员(泛指,下同),客体是读者。读者在图书馆中究竟居于何种地位,是图书馆必须回答的严肃问题。长期以来,馆员那种“有求于我”的一贯制观点,严重桎梏着读者工作的开展。君不见每年图书馆的年终报表上总是些不够理想的册次、人次位居要衔,至于“跟踪服务”、“社会效益”总是“怀抱琵琶半遮面”的深闺少女,羞羞答答,躲躲闪闪,究其原因,不外主、客体错位所致。表现在主体方面:身份上的“施舍”架式,语言上的     

唐代女性家庭角色及其地位

家庭地位是妇女研究领域中一项重要内容。在封建宗法社会里 ,妇女的家庭地位除了受到国家法律的规定外 ,还受到封建伦理道德、社会习俗以及社会环境的综合制约。为此 ,本文运用社会学“角色”理论 ,并与多种文献资料相结合 ,分析和探讨唐代女性一生不同时期家庭角色的转换及其所处地位的变化。     

零落成泥碾作尘--巴金《家》中的受害三女性

鸣凤、梅芬、瑞珏是巴金在《家》中着力塑造的三位女性形象。她们三人尽管身份、经历，性格、人生追求各不相同，但都纯洁、善良、充满了爱心，是中国传统美德的化身，然而她们都无一例外地惨遭虐杀。由此巴金对吃人的封建制度发出了强烈的控诉。中国已进入21世纪，封建制度已经灭亡，而封建文化的影响依然存在，《家》中三位女性的命运悲剧仍然具有现实意义。     

新世纪图书馆员必须强化三个能力

面对以信息社会、知识经济为特征的新世纪，图书馆员必须提高自身素质，强化创新能力、信息服务能力和宣传推销能力，抢占文化服务的制高点。     

网络时代图书馆员的继续教育

分析了我国目前继续教育的现状及培训机制，提出了必须健全图书馆员继续教育体系，包括建立相应的法规制度，采取灵活多样的形式，强化各种专业知识和现代技术方法的学习。同时强调继续教育必须与职业资格、岗位认证及职称评定相结合，以达到提高从业人员专业水平和业务技能，更好地为社会提供服务的目的。