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931.
崔慧琴 《中国基础教育研究》2007,3(5):36-37
师生交往是学校生活的重要内容。师生关系不仅影响到学习质量,而且影响学生的身心发展。正在成长发育的学生心理尚不成熟,感情十分脆弱,所以在教育教学的过程中,教师要重视情感的作用。在教学活动中教师对学生的情感因素影响最大,也最直接。教师不仅要注意防止给学生带来消极影响,而且要积极主动地为学生营造良好的情感气氛,即要努力激发学生的学习兴趣和动机,使学生有充分的信心和愉快的心境,使学生的认知因素和情感因素得到和谐统一,就能进一步增强教学效果,真正提高学生的学习水平。 相似文献
932.
本研究的目的是建立中国人的性别角色量表,并探索不同性别角色类型的个体其心理社会适应水平的特点。研究一根据5000多名被试对中国人人格量表项目的反应挑选出男女被试有显著差异的项目,经过因素分析建立了各由30个项目组成,分别由七个和六个因素构成的中国人男性化和女性化量表,并据此将被试划分为未分化、女性化、男性化和双性化四种性别角色类型。研究二则比较了不同性别角色类型与心理健康的关系,表明在中国被试中双性化的个体心理社会适应水平最低、女性化个体心理社会适应最好。这一结果与Bem关于双性化的假设是截然相反的。本研究从中国文化与性别角色的关系对这一结果进行了解释,提出了中国文化是女性化文化,同时又是反男性化文化的假设,并对进一步研究的方向进行了讨论。 相似文献
933.
班主任在大学一年级学生管理中的任务与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
建立一个健康向上的班集体,大学一年级是关键。由于大学一年级学生普遍存在厌学的心理,加上学生中独生子女多、成长环境差异大,以及社会上各种不良思想泛滥,都使大学一年级学生的管理出现了一些新情况。现就当前形势下,班主任在大学一年级管理中的任务进行探讨。 相似文献
934.
935.
论大学生择业心理教育对策 总被引:5,自引:1,他引:5
大学生择业中一些心理误区是影响大学生就业的重要因素。本就高等院校如何加强对大学生的教育和引导提出了一些新的思路。 相似文献
936.
我们在教学工作和日常生活中,经常听到教师和家长抱怨现在的学生不听话,往往对教师和家长采取一种强烈的对抗态度.这种现象在处于心理断乳期的小学高年级和初高中学生中表现得尤为明显,其强烈的逆反性、对抗性对学生的心理发育、日常学习和生活都是有害的,如果任其发展,将有可能造成学生的心理缺陷,严重的甚至会影响将来的生活、学习和工作。因此,认清逆反心理的实质,帮助学生克服逆反心理,对教师、家长、社会各方来说都是非常重要的。 相似文献
937.
心理咨询师的个人成长是影响心理咨询效果的核心因素。心理咨询师的个人成长应关注心理咨询师的专业伦理水平、人生哲学观、对重大生活问题的态度、“未处理事件”、自我觉察能力及职业枯竭现象,同时还应关注心理咨询过程中的重大具体问题。心理咨询师要达到个人成长就要不断进行自我探讨和理论研究、开展心理互助,接受专家心理分析和专业培训,还要预防个人职业枯竭。 相似文献
938.
939.
刘荣 《北京教育(高教版)》2004,(11):10-11
斯滕伯格是美国耶鲁大学的心理学教授,他是西方国家建构主义心理思潮的主张者之一,其理论中所蕴含的建构主义思想对现代教育教学有着重要启示。 相似文献
940.
彭琼芳 《珠海教育学院学报》2004,10(3):54-56,61
《品德与社会课程标准》提出:教育要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向。如何在教育过程中体现“以人为本”的教育理念,并采用儿童乐于和适合接受的教育方式,帮助他们解决学习生活中的实际问题,为今后 相似文献