师生交流的传播学分析

师生交流是一个贯穿教育全过程的重要概念,对它的研究不能仅仅停留在师生之间教学内容的传达上。该文以传播学的理论来分析师生交流的形式、手段、主要内容及不同定位产生不同的效果等,意在使师生交流在更宽的领域得到更深入的研究。     

高职教育观念整体创新论

当今社会,教育已成为经济发展和社会进步的重要力量.中国教育与发达国家之间存在着诸多差距,面对入世后在更大范围和更深层次参与国际合作与竞争的新形势,中国的高职教育要适时抓住机遇应对国内外挑战,其关键是转变长期以来形成的陈旧观念.     

现代写作学的勃兴（1980－2000年）

1980－2000年是现代写作学的蓬勃发展时期。其发展或划分为两个阶段：一是以建构理论体系为中心的自觉－兴盛时期，其标志是：进入了自为的新阶段；有了“自家”的学术刊物和写作学理论的自觉。二是以整合理论为表征的综合－梳理时期。在此时期，大陆写作界加强与台、港、澳的联系、交流；以青年成为学科建设的生力军；写作学界提出了跨世纪的口号，明确了写作学的奋斗目标。     

中国画线条艺术之探析

任何种类的绘画都有自己特定的表现手段和物质材料,中国画的表现手段是以线条为主。我们在阐述中国绘画艺术的运笔、达意和运笔技法所含的画家个人特征时,都涉及到作为媒介的线条的问题。线条这一艺术媒介和艺术形式,关系着一般绘画作品的审美感,而对中国绘画来说,这一艺术形式的运用对造形、抒情具有重大意义,并且产生特别显著的审美效果。一关于绘画艺术中线条的起源,可以从我国古代有关记载中考察奴隶社会时期绘画艺术中线条的运用。《周礼·考工记》中曰“凡画绘之事,后素功。”“绘”指涂颜色,“画”指画线条。“画”与“绘”的区别,有…     

论学习理论对现代教学论的作用

学习理论作为教学理论的最佳理论基础和派生的基本来源,在20世纪教育“心理学化”运动的推动下,与现代教学论日益紧密结合,为现代教学论的深化发展做出了不可忽视的贡献。     

培里价值理论的基本特征

美国现代哲学家培里创立了一般价值论——价值兴趣论。其价值兴趣论具有以下特征：生存论的思维方式，兴趣中心的理论主旨，自然主义的哲学倾向和经验描述的研究方法。     

从模因论视角看背诵在高职应用文写作中的应用

语言学习的过程就是语言输入与输出相互影响、相互促进的过程。本文通过模因理论的探讨,提出了背诵在高职英语应用文写作中的可行性,为模因论的应用研究提供了新的视角。     

《中国德育（电子周刊）》十月正式创刊

《中国德育（电子周刊）》将于2006年10月10日正式创刊。它面向中小学教师，是中小学教师交流德育观念、德育方法的广阔平台，是一份可读、可感、可参与的电子媒介。《中国德育（电子周刊）》包括专题、观点、读书、博客、人物、资讯、札记7个栏目。它将以每周一期的频率，及时向读者传播德育热点和资讯，与读者建立起快速便捷的互动。     

从《笔髓论》看虞世南的创作观

虞世南作为初唐书法“四大家”之一，他不仅以其圆润秀美的书法而流芳后世，在书法理论上也成就斐然，其理论代表作《笔髓论》充分反映了虞世南对书法艺术的独特见解。本文从《笔髓论》着手，分四个方面论述虞世南的书法创作观：心与手的关系，心与意的关系，各体书的创作特质，关于创作的心态。