试论媒介一体化经营平台的构建

一、一体化媒介经营平台的界定传统媒体历经改革开放三十余年的发展,一方面我们承认其对中国社会依然保持绝对影响力的现实,另一方面我们却不得不正视这样的事实——传统媒体已经受到新型媒体冲击,其市场份额的日益下降、受众年龄的非年轻化、媒介内容的浅阅听化等已经成为不争的事实。广播/电视节目的视听率和期刊/报纸的发行量这些硬性指标总体上描绘出的是下行曲线,维持以往的成绩已变得越来越困难,更不要说上述指标的逆势上扬。     

浅析微博的媒体话语权构建方式

全媒体时代,微博开始成为网络上的一大流行现象。作为一种新的信息传媒工具,它的碎片化语言和即时性特点使得人们的话语权得到了凸显。微博下,对话语权的获取方式、话语权的分配比重等方面进行研究,分析微博对人们的影响,以及如何对微博下人们的媒介素养的提升。     

从灾难报道看中美媒介生态的差异

比较中外媒体尤其是中关主流媒体的灾难性新闻报道,可以发现其中存在很多差异。这些差异实际上就是中西方媒介在新闻理论、传播观念、文化环境与运营机制等方面所构成的“媒介生态”差异在新闻传播实践中的体现。     

论媒介融合环境下电视媒体的竞争优势

“媒介融合”（Media Convergence）是近几年出现的一个概念,最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出,其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。^①据密苏里团队的定义,从新闻学的观点来看,媒介融合是“大量媒体之间相互分享内容,交叉促进媒介报道,以及新闻编辑部内部人员的合作与互动”。^②     

我国手机报发展分析——以《南都手机报》为例

作为一种新兴的媒体,手机报的出现,稳固了手机作为"第五媒体"的地位,成为传统纸质媒体的一种延伸.<南方都市报>在整个手机报业界具有代表意义.本文试图通过对它进行剖析、分析,归纳出其在信息编排、技术应用和经营管理上值得同行借鉴和学习的经验和方法,从赢利模式和媒介融合互利共存两方面对我国手机报的发展前景进行了探索和展望.     

从社会身体到“社会态”身体——社交媒体时代身体呈现的理论建构

在身体传播的实践中,社会性从未缺席,数字交往者的主体性只有通过社会身体才得以持存。文章从社会身体的基本面向出发,以阿瑟·弗兰克的身体行动观为逻辑起点,结合社交媒体平台的身体呈现现象,建构了数字时代“社会态”身体的理论内涵与框架。文章认为,“社会态”身体的理论意涵由两部分构成：其一是作为社会空间人际交往媒介的物质性身体质态,其二是受到数字文化规范形塑的视觉性身体形态。在社交媒体环境中,图像是身体表征的普遍载体,揭示出身体、技术与文化的勾连,“社会态”身体以社会身体为基石,呈现出“镜像态”“交际态”“规训态”的三维特征。“社会态”身体的理论建构为身体研究开启了新的视角,并强调了数字空间中身体属人的主体性原则。     

我国中小学生媒介素养教育的现状、问题与对策

大众传媒时代,中小学生媒介素养教育重要性日益突出。我国中小学生媒介环境、媒介素养现状堪忧,媒介素养教育总体相对滞后,应借鉴国外媒介素养教育理论和实践的有益经验,探寻我国中小学开展青少年媒介素养教育的应对策略。     

走向“手机人”:大学生阅读现状及问题调查——基于南京七所高校的手机阅读抽样统计

大学生群体已经出现明显的"媒介依存症"及"手机人"趋势:一是手机阅读难于节制;二是大学生流行感性、浏览性的休闲阅读,正在取代纸质书的深度阅读、经典阅读、研究型阅读;三是大学图书馆出现了传统阅读的分流与弱化。四是手机库源完全由商业垄断。手机打破学校与社会的墙,引发传统师生、教学关系位移乃至异化。大学尤其是普通大学,亟需重建阅读本位,引导大学生理性使用手机,走向"手机+经典"的新阅读范式,作为一种缓解手机依存症、"手机人"趋势的积极尝试。     

高职院校媒介素养教育的独特性分析

在大众传媒业飞速发展的社会背景下,高职院校积极开展媒介素养教育直接关涉自身软实力的提升、办学特色的凝练和教学模式的改善,高职院校重视实践教学及与社会经济发展紧密联系的特色构成了开展媒介素养教育的独特优势。高职院应从加强师资队伍建设,完善具有高职特色的媒介素养课程体系,积极开展合作,培育高职院校媒介素养教育的良好氛围,建构高职院校媒介素养教育的科学评估体系等方面,加强媒介素养教育。     

翻译二度编码论--对媒介跨文化传播的理论与实践之思考

本文从符号传播、语言传播切入 ,提出了“翻译二度编码论”的核心理念及观点 ,从理论与实践两个向度对媒介跨文化传播中的诸多命题进行了辨析