正版与扩版

《开放教育研究》杂志112页,小五号字型,每期28万字数,15元一本。这是正版。本期扩版了56页,增加了15.6万字。这多出的内容是本刊奉送给读者的,不加收任何费用。《开放教育研究》就是这样,扩版是在不影响正刊基础上进行的扩版,扩版是主办单位自己的工作,我们也不会去影     

寻找“微剧情帝”

"微小说"征文活动全面启动150个字能干什么?除了写微博还可以写微小说,别看字数少,但同样能做到剧情跌宕起伏,光看别人的多不尽兴,特立独行的"90后"就     

寻找“微剧情帝” “微小说”征文活动全面启动

150个字能干什么?除了些微博还可以写微小说,别看字数少,但同样能做到剧情跌宕起伏,光看别人的多不尽兴,特立独行的"90后"就是要写自己的的微小说。《课堂内外》高中版从本期起至2012年8月,为期一年征文寻找"微剧情帝"。在150个字的小小世界里,展露俗世情真,市井百态。"90后"的微剧情帝会是你吗?征文要求:小说文体,可以讲述纯真的友情,温暖的亲情,也可以是含蓄的爱情,生活里真实发生的,又或者是杜撰于梦醒     

关于《张猛龙碑》的几个问题

《张猛龙碑》碑身连碑额高2.26米(不含碑座),宽0.90-0.92米(下宽上窄),厚0.24米。碑额3行12字;碑阳共26行,其中正文22行,行46字,题名及时间4行;碑阴题名12列。根据碑文,张猛龙字应为神冏或神囧,南阳白水是张猛龙的郡望。补正已识出的6个失当之字,识认出未识认的字中的26个字。     

小学作文教学之我见

小学作文是语文教学的重要组成部分,是教学中的重点,也是难点.本文结合自己的教学实践,从培养学生写作兴趣入手,论述我们要在写作教学过程当中淡化体裁训练,鼓励学生自由表达,真心流露,鼓励学生创造性地想象.让小学生快乐而真实地写作,提高作文教学实效.     

勿小看景物描写之作

从初中升入高中,作文字数由六百字变为八百字,很多学生非常苦恼。六百字记叙一件事情对他们来说已是绞尽脑汁、搜肠刮肚,把自己能想到的、认为可以写的都已经和盘托出了。过了一个暑假,一篇文章就又多出了两百字。无可奈何之下,有学生会硬着头皮在一篇文章内塞进两件事情。如写“寻找”,他会先写寻找母亲的理解,再写寻找朋友的理解,这样字数就绰绰有余了。还有学生知道写两件事情会削弱主旨的表现力,他就只好无限制拉长人物的对话,     

英语征稿栏目

异域采风:要求介绍外国的文化(风土人情),来稿必须适合初中生阅读,句法简单,生词量少,中英对照,字数800-1500。交际快车:内容为初中阶段要求掌握的交际用语,最好附上相应的练习题。来稿不少于800字。稿件必须为原创!童话译苑:要求翻译有生活哲理或人     

先秦两汉时期字书编撰体例

对字书编撰形式的研究,包括搜集、整理、筛选字书编撰体例资料,了解其存在的原因并探究其运用等方面。文章从字书的题目、篇章字数、用韵、句式、编排形式等编撰体例阐述了先秦两汉时期字书在表现形式上的特色。     

学术性论文文摘的综合质量分析

对《西南农业学报》１９９４—１９９６年３年２９３篇文摘的调查分析结果表明：学术性论文文摘根据其内容分为报道性文摘、报道／指示性文摘、指示性文摘。三类文摘的信息量：报道性文摘＞报道／指示性文摘＞指示性文摘。研究报告类学术论文的最佳形式是报道性文摘。报道性文摘的特点是能全面反映文章正文的实质性内容,指明主题,概括研究对象和方法,对研究结果的描述既定性又定量,简明概括结论。简洁,又能较全面反映内容的字数为１７０—２５０字。文摘修改的原因很多,但最主要的是欠具体、欠简洁     

文章“字数多”≠“具体”

小芳拿着张老师刚刚发下来的作文簿打开一看，老师写的批语是：“文章写得不具体。”小芳嘟噜着嘴不高兴地对张老师说：“这篇作文我写了五百多字，还说不具体!”张老师笑着说：“这种认识是不对的，‘字数多’不等于写得具体。请看下面这两个句子。”