投稿须知

1.标题简明扼要的短句,不宜加“研究”、“探讨”、“论”、“浅谈”、“试析”等之类的词,不超过20字,必要时可加副标题。2.署名项姓名、工作单位(写至院系或教研室)、所在省、市(县)、邮政编码。多名作者的姓名之间用逗号隔开,不同工作单位的作者在姓名的右上角及相应的工作单位的前面标注不同的阿拉伯数字序号。按照《中国人名汉语拼音字母拼写法》的有关规定对作者署名和地名进行英文翻译。     

浅谈游戏在字母教学中的应用

<正>一、字母教学在英语教学体系中的基础地位及重要性字母教学是小学英语的入门教学。万丈高楼起于平地,字母是构成单词的基本单位,单词是构成词组的基本单位,词组是构成句子的基本单位,句子是构成句群、段落乃至文章的基本单位。由此可见字母教学是英语教学中基础的基础,打好基础是搞好英语教学的关键。《英语新课程标准》二级语音目标明确规定:需要学生知道字母名称的读音。字母的发音会影响到单词的发音,甚至会影     

英语中“一字母多音”现象趣谈

所谓"一字母多音"是指同一个字母在不同的单词中存在着读音不同的现象。     

取特殊值帮你解题

解答某些与多项式相等有关的问题，考虑到已知的等式或构造的等式中的字母取特殊值的方法，能取得事半功倍的效果．     

CSSCI与期刊

CSSCI是中文社会科学引文索引的英文缩写．是占世界五分之一人口汉语为母语所使用的语种体系，也是联合国五种常用工作语言之一，可见，CSSCI在国际学术界的地位是不能动摇的。     

创设教学情境 快乐学习拼音

汉语拼音是小学语文教学的第一道难关,再加上教学对象是刚刚入学的一年级新生,这就使得拼音教学难上加难了。如何创新教学形式,通过适当的教学手段把汉语拼音教学变得生动有趣,使教学取得事半功倍的效果呢?一、利用实物、图片创设情境拼音字母是一种抽象的表音符号。教学时科学利用实物或图片,将抽象字母具体化、形象化,激发学生的学习情趣。例如:字母"f""t"的形有不少学生     

找规律三趣题

1．下面这些字母是按照一定的规律排列的，请你找出这个规律。     

浅析定冠词(the)和不定冠词(a、an)的用法

定冠词和不定冠词是英语教材中的一个重要语言点,在历年的中考中,定冠词和不定冠词也是重点考点之一。其实要学好定冠词和不定冠词的用法,只要掌握一定的方法和技巧,学起来是很容易的。一、不定冠词a/an的用法:a/an都表示"一,一个",如果单词的音标是元音音标开始的,我们在前用an,例如: