关注阅读中的“内隐学习”

北京大学有位教授作过一个有趣的实验：依次请几位朋友到他家作客聊天，聊的内容都是海阔天空，很随意。这位教授的客厅墙上挂着许多字画，但他们聊天的时候并不谈及那些字。随后，请这几位朋友到另一间屋子里，拿给他们一人一张写满偏旁部首的纸，请他们把这些偏旁部首补成完整的字。教授在统计这些补笔结果时发现，客人们补成的那些字中有大部分是客厅墙上字画中的字。原来，无意中映人眼帘的字，也会给大脑留下印象，竟在其后的补字过程中发挥了作用。     

图书馆发展字画馆藏途径初探

字画馆藏作为图书馆的特色馆藏,理应纳入各级图书馆的馆藏序列,得到图书馆人的正确认识与重视,并制定和完善字画馆藏的收集、保存、装裱修复等工作程序。同时,图书馆应充分利用馆藏字画资源拓展和深化图书馆社会教育职能,通过多种形式为读者提供高质量服务。     

激发兴趣 快乐识字

北京大学教授沈政在《脑科学与素质教育》一文中曾举过这么一个例子：请一位朋友到你家做客,先跟他在客厅聊天,客厅墙上挂着许多字画,但你们并不谈及墙上的字画。随后请朋友到另一间屋子,拿给他一张写满许多偏旁、部首的半个汉字的纸,请他把这些半个字补笔成完整的字。统计他的补笔结果就会发现,这些字中许多是客厅字画上的字。