关于中变炉设计的几点体会

本文简述了中变炉设计中有关材料的选取与一段气体出口和二段气体进口的结构改进。通过这些正确选材和结构改进，可以降低设备壳体壁温，避免设备局部过热，有利于节约材料和安全生产。     

新式《圆圈变方》现象

表演者拿着一串三个连在一起的圆圈,扬手向空中抛去,落下来时就变成大方框带着一个小圆圈了（照片3、4）。     

体育课教学的困惑与变式

众所周知,升学率作为学校办学质量的代表性标志,它的高低直接与学校的生存发展,社会声望相关联。在这种事实面前,凡做为升学考试的科目以及该科目的教师,在人们（学生、家长、领导等）的心目中,就获得较高的身价。而与升学考试相关不大的课程及教师就处于无足轻重的尴尬境地。在这样一种不合理的体系中,学校体育的改革,路在何方？体育课教学的价值究竟怎么去体现？这是无法回避的障碍与困惑。     

流行布局的微妙之处（续）

我很喜欢冬日的阳光,照在身上暖洋洋的。靠在阳台的躺椅上幸福地做着白日梦。钽幸福过后也会有一些伤感,因为我知道冬天过去了,一年也就过去了,时间总是不等人的。今年的。“变与不变”已经到最后一期了。能够顺利地完成自己的第一个专栏,发现自己并没有自己想象的那样笨。同时,心里很想感谢很多人。首先要感谢《围棋天地》给了我这个平台,     

吴川木鱼歌传承中的"变"与"不变"

广东吴川木鱼歌是清朝中叶流行于吴川梅菉一带的民间说唱音乐形式.在传承过程中,受时代变化和社会大众价值观的转换,传唱者观念、行为的变化和创新等影响,在内容和表演形式上寻求创新变化.同时,唱词延续了优秀的中国历史文化知识,传承方式以民间风俗仪式的娱神演唱为主,音乐作品所承载的律调以及主奏乐器等本体中心特征延续不变.吴川木鱼歌在"变"与"不变"的主旋律中得以传承.     

例谈小说教学“非常”提问策略

在初中语文课堂中,小说教学日渐呈现两个极端:或过于模式化,抓住情节、人物、环境三要素机械化逐个解读;或忽略文体特征,过度赏析描写。如何在小说教学中把握文体的共性而不固化思维,又能让篇性不销声匿迹,以名家小说教学实例为蓝本,探讨小说共生教学的有效路径。     

一个二次函数问题引发的思考

二次函数的最值是二次函数的一个重要性质,也是一个重要考点。求解二次函数最值问题时,要根据对称轴的位置,结合抛物线的开口,根据函数的增减性,准确、全面地进行求解。     

借助信息技术进行数学变式教学

信息技术环境下的变式教学,能将初中数学内容进行多元化的举一反三,促使学生通过不同的方式认识同类问题,从不同的角度进行初中数学的学习,从而提高教习效率.     

“原理”课教学中要把握的几个“要变”与“不能变”

要搞好原理课教学,实现其教学目的和要求,关键是要在教学过程中坚持或把握好几个要变与不能变。本文对几个要变和不能变作出了阐释:几个要变即教学内容要变、教学话语要变、教学方式要变、教学手段要变;几个不能变即注重马克思主义的整体性不能变、坚持马克思主义的阶级性不能变、突出马克思主义的实践性不能变、强调马克思主义的发展性不能变。