小学古诗阅读教学中应注意的几个问题

在阅读、教授小学古诗的过程中,教师应注意古今读音和词义的变化、通假字、多音字、“一、七、八、不”的变调、倒装句、同一词语的不同释义等问题.只有解决了这些问题,才能在古诗阅读教学中帮助学生准确把握诗句的内涵,进而为学生扫清学习道路上的障碍.     

背诵是个宝

学习语文,除了理解文本的内涵之外,背诵这个最传统的方法也万万不可丢。学习字音要以读背为主。我的做法是:让学生分成四人一个小组,常见易错的字音每十个字为一个读背单元,每人读一个单元,其他三个同学看答案正音,记录读错的字音,交给该同学记在错题本上,并作为下一节课检查的内容。以此类推。     

字音题答题失误例谈

字音考点要求考生能够正确识记汉字的读音,主要出现在试卷的第1题中,以选择题的形式出现。从近几年全国各地中考试卷来看,命题有如下特点:多考查课文中出现的容易读错的字和较生僻的字,重点考查多音字与形声字,考查形式为选择题或主观题。针对命题特点,我们在平时的训练中应避开以下误区。     

“声韵之和”与“形音之谐”（一）——字音考点透视

【考点解读】 中考字音试题主要考点有：给词语或句子中加点的字注音;根据词语或句子中的汉语拼音,写出相应的汉字;在具体的语境中认读多音字;能辨认常用汉字的习惯性错读。题型主要有选择题和填空题。     

巧破一题 妙获三分——高考基础第一题识记方法窥探

"语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。"《普通高中语文课程标准(2017年版)》开宗明义、旗帜鲜明地告诉我们,语言文字与我们生活关系极其密切,各个角落都离不开语言文字。     

备考字音字形题

从历年高考看,字音字形考查以选择题型为主,考查的字基本没有生冷僻一类,常用字、次常用字是考查重点。而常用字不过2500个,次常用字也只有1000个,两者合并区区3500字而已。下面我们先来讲一讲字音的复习。     

谈字音字形的复习

一、字音字音复习时要分门别类识记,多做辨字练习,勤查字典词典,时时温故知新,经常检测提高。考查的重点有以下五个方面,考生应该重点关注和复习。     

巧用愉快教学巩固汉语拼音

汉语拼音是学生认读汉字字音、学习普通话的工具,是低年级语文教学的一项重要任务。学好汉语拼音是学好语文的基础,更是孩子们接触知识的第一个难关。学生只有掌握了汉语拼音,才能更好地走人多姿多彩的语文世界。但是,汉语拼音本身是比较枯燥的符号,学生学习起来难度较大,尤其是在复习巩固阶段,单靠一张嘴死记硬背容易使学生失去学习的兴趣。语文《课程标准》也指出：“汉语拼音教学应尽可能有趣味性,     

讲究方法 巧记字音

如何积累浩如烟海的字音?这个问题一直困扰着广大老师和考生。采用习惯的背词语表和读试卷的方式,往往高耗低效。要"正确识记现代汉语普通话的字音",关键在于:一要重视积累;二要讲究方法。对积累起来的词语,要善于分类归纳,抓住重点,总结规律。     

祛病健身六字诀

第六节嘻字诀动作一:在预备式(图5-87,88)的基础上两手握拳(图5-89),双拳上举,两臂约与肩平,拳心朝前上方,头抬起(图5-90)。动作二:双手握拳上打,高举过头,头抬