基于CELTS和Web Services的教育网络平台开发研究

为解决教育网络平台开发中的“孤岛”问题,尝试把中国网络教育技术标准(CELTS)和Web Ser- vices技术结合起来,共同构成一个教育网络平台开发的完整解决方案。提出引入先进的Web Services技术来处理具体的教育和教学事务,构建教育和教学系统。基于CELTS和Web Services技术结合的可能性和可行性,给出了基于二者的教育网络平台开发的具体方案。     

网络图书馆的创新破解高校教育信息"孤岛"之策略

从探讨高校教育信息孤岛形成的原因出发,结合高校图书馆在高校的地位和作用,提出建设高校网络图书馆来破解教育信息孤岛的策略。     

鲁迅与孤岛文学

孤岛时期对鲁迅的纪念活动和研究促进了鲁迅研究的展开,也激起了群众的抗日热情。文艺界曾就是否继续"鲁迅风"写作形式问题展开过激烈的论争,但这并不妨碍孤岛作家对鲁迅战斗精神的继承,尤其是在杂文创作上,他们延续了鲁迅爱国主义和国民劣根性批判的传统,勇敢地揭露日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行。戏剧也是抗日宣传的有力武器,改编剧《阿Q正传》作为孤岛文学的亮点,深化了鲁迅作品和精神在群众中的影响。     

走出“孤岛”转活滞档

档案信息孤岛现象,表现为大量滞档的存在。滞档转活是档案工作走出信息孤岛的关键。如何转活滞档,档案工作者可以从清源截流、依法治档、强化服务、开发资源、联网管理五个方面加以解决。     

从"囚徒困境"看教育信息孤岛的形成

教育信息孤岛的存在已经成为不争的事实,关于其产生原因及解决之道众说纷纭。本文试图从博弈论的经典案例——“囚徒困境”出发,深层次剖析教育信息孤岛的产生根源,并在此基础上给出解决教育信息孤岛的四条思路。     

孤岛上的故事

在一场海难中,唯一的幸存者随着潮水．漂流到一座无人岛上。 他天天向神祈祷．希望能够早日离开此处．回到家乡。他还每天注视着海上是否有可以搭救他的人,但是,除了汪洋一片,什么也没有。     

浅析数字化时代的档案信息资源整合

随着我国数字化进程突飞猛进的发展,档案信息资源的开发、应用与整合则成为担负起推动社会信息化进程的重要动力,也是消除“信息孤岛”促进信息化发展的一项重要任务。要运用先进的管理理念、有效的管理措施对档案信息资源进行整合加工,使其向着数字化、网络化、集合化的方向发展,最终实现档案信息资源的社会共享。     

电视行业的管理信息化之路

随着电视传媒市场竞争日趋激烈,各电视台为了降低成本,提高效率,逐步引进了各项零星的管理系统,但由于缺少整体规划,导致各管理系统形成信息孤岛,令信息得不到有效利用。     

警惕教师沦为“孤岛”职业

家庭教育的迷失让教师沦为“孤岛”职业 许多家长认为,教育子女的责任在学校。他们把子女的学习与思想教育全部寄托在教师的身上,他们一心忙于工作,无暇顾及孩子的学习和思想教育,忽视了家庭教育的责任。学生在迷失的家庭教育中,由于缺乏亲情教育而冷漠,缺失紊睛抚慰而孤独。     

河北省境内的蒙古语言文化孤岛——尚义县五台蒙古营语言使用、语言态度调查

尚义县五台蒙古营是河北省的蒙古语言文化孤岛。当地主要使用蒙古语,蒙汉双语人占95．1％;22．8％的蒙古族会蒙古文,其中75％是从内蒙古嫁到本村的女性;27．3％的小学生在内蒙古的蒙古语学校就读。村民对普通话的社会地位评价最高,对蒙古语的实用功能评价最高。蒙古语保留的主要原因是：民族聚居、与内蒙古蒙古族通婚、部分在读学生接受蒙古语文教育、村民对传承蒙古语言文化持积极态度。蒙古语仍会作为当地主要交际语,并发挥传承蒙古族文化的功能。随着外出打工人数的不断增加,青少年虽能用蒙古语交流,但与中老年产生了代际差异。