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软件产业的发展急需大量合格的软件专业人才.高职院校培养的计算机软件专业人才应具有扎实的专业知识、较强的技术应用能力、良好的语言表达和沟通能力、健康的心理素质、较高的职业道德水平、规范的职业行为和良好的团队协作精神。实现人才培养目标的关键是培养目标的定位、师资队伍的建设、实训基地的建立。 相似文献
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罗杰斯的“非指导性”理论对研究性学习的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
美国心理学家罗杰斯的“非指导性”理论主张以人为本,注重人的潜能、自我概念、和谐的气氛以及人的情感等在学习中的重要作用。该理论对研究性学习具有多方面的启示和借鉴价值。 相似文献
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李莉莎 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(3):113-115
服装专业所培养的应是具有对流行具有较好敏感度并能熟练应用的人才,同时对面料的特性、结构的深刻理解、工艺的熟练掌握等等都是成为一名合格毕业生的基础。综合能力的培养、对技术性课程的重视和熟练掌握,可使学生能顺利地走向社会、走向市场,为社会所接纳,为企业所接纳,并最终能够学以致用。 相似文献
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计算机作为高科技的产物,已涉足人类生活的各个领域。我们时时刻刻离不开计算机的使用。计算机的学习成为一种更新最快、须终身学习的内容。在学校这个教育的主要场所,计算机的学习早已成为一门必修课。那么在当今这个人性化回归的现代社会,在新一轮课程改革的春风吹拂下,计算机教学中有哪些地方可以体现或已经体现了人性化思想呢? 相似文献
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鲍宜平 《中小学实验与装备》2006,16(2):10-10
教学中,经常遇到这样的情况,学生从正面掌握了有关的化学知识,但在解释和说明某些具体问题时,总是感到力不从心,说不清楚.尤其是一些推理论证的问题,不会用学过的理论知识去分析判断.甚至,一些常用的化学术语都不会使用. 相似文献
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新教材全日制普通高级中学教科书(试验修订本*必修)<数学>第二册(上)第88页第15题: 画出不等式(x 2y-1)(x-y 3)>0表示的平面区域. 相似文献
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每一个孩子都是一个可爱的个体,千姿百态。都有自己的个性,如何让孩子扬展示自己的个性,形成健康个性,是每一个老师所面临的问题。本文通过笔者结合工作中的体会,探讨如何转化“差生”,发展学生健康个性。 相似文献