全面建设小康社会背景下学区体育的兴起与发展对策探微

本研究运用文献资料法、问卷调查法、座谈访问法等方法,首先从理论上阐述了学区体育概念以及学区体育的产生和发展,再进一步分析学校体育对人的全面发展的作用和社区体育对学校体育的反馈作用,最终得出结论:在全面建设小康社会进程中,学区体育是解决社区体育难题的有效模式,学区体育是社区体育与学校体育协调发展的必然,学区体育是社区体育发展的最佳形式。     

择校，你是否走入误区

我不想择校，但我调查了一下、孩子的学区学校周围环较杂．三教九流什么人都有．校门口还有一溜小店，这样的环境对孩子肯定不了吧。[第一段]     

再谈有效的科学区指导策略

一、提供“台阶”的帮助式指导策略案例:一红小朋友来到科学区探索弹性的材料。只见她先拿起一条毛线,双手拉住线两头,若有所思地在尺子上一放(测量),一头对着数字3,一头对着数字8自言自语道“8厘米”;接着又拿起橡皮筋,用同样方法测量,橡皮筋一头对着尺子上的数字2,一头对着7,     

区域教育发展的“二次整合”——北京市东城区探索新型学区化管理模式

2002-2003年,北京市东城区在调整教育结构布局方面实施"强弱结合",在空间上实现了教育资源的第一次整合,改革已初见成效。当前,面临教育高水平再发展课题的东城区教委,提出探索新型"学区化"管理模式,实现区域内教育资源的第二次整合,以达到结构最优化、效率最高化、协调可持续的发展目标。     

海东地区中小学布局调整情况的调查

一、中小学布局调整前的情况 1998年，乐都县委、县政府在乐都县亲仁乡召开了全县中小学布局调整现场会议，参会的各乡镇党委书记、乡镇长、学区校长受到了启发和教育，乐都县调整中小学布局的帷幕由此拉开。和国家对教育布局调整的宏观指导紧密相联，从2001年开始全区中小学大面积调整。     

创建集约式学区管理新体制

“2005年我市将大力度实施‘五项工程’，以办好让人民群众满意的教育，为全面建设小康社会作出新的更大的贡献。”谈起2005年的教育工作．承德市教育局局长徐树清脸上浮现出憧憬与自信。紧接着，徐树清说，按照这一发展思路，2005年，我市首先将全面实施学区建设工程，将所辖中小学、幼儿园，划分成若干个集约式教育单位——学区，     

践行中心学校管理模式 推进学区教育均衡发展

为全面优化教育资源配置。充分发挥优质小学的引领作用，加强薄弱学校管理．促进全区小学的均衡发展，提高办学效益和教育质量，办好人民满意的教育，根据武汉东湖新技术开发区教育局的统一部署，2007年9月，原武汉东湖新技术开发区红旗小学、前锋小学、沧海小学与光谷第三小学组建了光谷第一学区。一年多以来，面对更多的师生、更大的责任、更高的要求，     

抢夺“学区房”背后

孟母三迁的故事如今有了现代版本。 今年7月,张媛忍痛卖掉了位于深圳蛇口的三室一厅电梯花园套房,同时以1.5万元/平方米的价格买下了蛇口另一个福利房小区爱榕园的二室一厅新居。新居建于20世纪90年代,外观已经非常老旧,张媛的房子在8楼顶层,没有电梯。每天气喘吁吁地爬楼梯时,她就会怀念以往舒适宽敞的旧居,心头百般滋味。     

与“礼”同行 信息技术点亮智慧校园

如何让学校教育工作摒弃不合时宜的成分,焕发新的时代特点?呼家楼学区以创设适合学生发展的教育为本,积极倡导利用信息技术引领学生全面发展。     

英国：家长自筹经费建新校

在英国．好学校附近的房价惊人的贵已是不争的事实。家长们也都想方设法搬到地处好学区的房子，希望让孩子们能够接受更好的教育。