青少年学区体育教育的新体系

近期体质监测表明,青少年耐力、力量、速度等体能素质指标持续下降,视力不良率居高不下,城市超重和肥胖青少年的比例明显增加,部分农村青少年营养状况亟待改善.随着体育教学改革的深入,单纯的学校体育教育已经远远不能满足青少年增强体质的需要,社区体育和家庭体育也应该承担起部分体育教育的职责.为此,提出构建以学校体育为主体,以家庭体育和社会体育为补充的"三位一体"的青少年学区体育教育新体系.     

社会转型期我国社区体育的发展模式

针对目前学校与社区体育资源不能充分发挥功能作用的客观事实,以及人们日益增长的健身需求与社区群众体育组织发育尚不够成熟之间相矛盾的现状,提出在社会转型期,我国学校体育要树立社会大体育的观念,应实现发挥学校体育与社区体育资源科学的和合理的调配与共享,建立以学区体育为依托的新型的社区体育俱乐部模式。     

美国:预算危机迫使罗得岛州考虑学区合并

据《波士顿环球日报》2009年2月7日报道,罗得岛州(Rhode Island)的福斯特镇(Foster)居民长期以来反对将其小学与邻近的格洛赛斯特(Glocester)学区合并,尽管这样可以使运作简单,资金节约。但面对巨额的预算赤字,州长唐纳德·卡西厄里(Don Carcieri)正试图打破这一现状,将福斯特或罗德岛的其他学区进行合并。     

罗森代尔小学

罗森代尔小学（Rosendale Elementary School）是美国纽约州荣得奥特学区的三所公立学校之一，位于纽约州的东南角，距离纽约市100英里，处于Hudson河谷的腹地。Hudson河是北美历史上一条非常重要的河流，也是一条非常美丽的河流。     

孝感市孝南区车站学区利用暑假消除校园安全隐患

7月中旬以来，孝感市孝南区车站街中心小学校园内机器轰鸣，人声嘈杂，该校危厕新建和老教学楼栏杆加固两项工程正紧张有序地进行。与此同时，该学区各中小学都进行着校园安全隐患的整治工作。     

引导学生自主学习 培养学生创新能力——小学数学“问题自主解决”实验报告

1997年9月,德化县教师进修学校、德化县浔中学区成立“问题自主解决”课题组,选择当前数学教学改革的热点——“问题解决”这一课题进行研究,着力于创造性思维能力和自信心培养的探索实验,取得初步成效。     

抓住减轻学生负担的一个“枢纽”

我们西苑中心学区所属七所小学,在海淀区教委的支持下,经过认真调查研究,自1997年9月以来采取了一种全新的模式,即分散时间、分项考试,学生的学业成绩由学生自评、互评、师生共评来确定,近三年来,我们是这样进行期末和毕业考试的。目的是消除传统的考试弊端,以全新的观念,建立一个科学的评价体系。     

惠安中学大学区第二届文化艺术节暨教育教学创新奖颁奖盛典

2014年7月1日晚上，惠安中学大学区第二届文化艺术节暨教育教学创新奖颁奖盛典在本校操场隆重举行。     

如何有效开展学区教研活动

学区教研活动具有就近灵活、贴近实践、规模小、花费少、易于操作等明显优势,促进了学校教研水平和教育质量的均衡发展。但目前学区教研也存在组织松散、教研活动时间难以保证等一系列问题。针对这些问题,实行以管理委员会为载体,完善教研管理机构;以活动为载体,加强学区教研联系等措施,是有序开展学区教研的有效保障。     

协作共赢 特色发展 构建教师继续教育新体制

教师的专业化发展是教育优质均衡的重中之重,抓住教师的专业化发展,就抓住了促进教育优质均衡的核心。本文从理性思考、科学设计、有效实施、阶段成果、未来展望五个方面阐述了长春汽车经济技术开发区教育局以"吉林省国家教育体制改革试点项目——构建区域协作的教师继续教育新体制"为载体,对区域基础教育的优质均衡发展、全面提升教育质量所做的思考和实践。