让批评走进学生的心灵

因为教室出现险情，我所任教的班级暂时搬到附近学区上课。期末考试结束后，师生返回原校准备放寒假．那天奇冷，孩子们只好在教室里避风取暖。     

美国费城学区吸收新教师和支持专业成长的实践

新教师在岗位上的磨合与适应一直是教育管理部门一个头痛的问题。但是，当美国宾夕法尼亚州费城学区2004年秋季宣布完成第一年教学的新教师比例从2002-2003学年的73％上升至2003-2004学年的91％时，人们似乎看到了一种希望。该学区启动的一整套计划使新教师稳定在教学岗位成为了可能。     

促进学校体育工作,让学生健康快乐幸福成长——北京市朝阳区幸福村学区全面有效落实体育工作

北京市朝阳区幸福村学区体育工作的目标是：＂抓实常态工作的有效性,在过程的管理、指导、评价中不断提升。＂一、整体推进,建立健全常态工作的保障机制把学校体育工作管理作为一件重要的事情来落实,     

成长如歌

理想,从这里放飞 1986年9月下旬的一天,当不满18岁的我兴冲冲走向教室准备上课时,教导处的老师却通知我学区校长要听课。“学区校长要听我的课!”这对于一个毫无思想准备而且刚刚参加工作不到一个月的我而言,简直就是爆炸性的消息。     

内涵攻坚和专业引领是上海学区化集团化办学的最大亮点专访上海市教委副主任贾炜

《上海教育》：请您给广大读者解释一下什么是学区化集团化办学？ 贾炜：学区化办学是指在区县范围内因地制宜地按照地理位置相对就近原则,将区域内的义务教育学校结合成片进行统筹,提倡多校协同、资源整合;推动学区内学校之间校长教师合理配置,促进设施设备和运动场地等教育敦学资源有序分享;全面提升学区内教学管理、教师培训、学生活动、课常改革、质量考核等工作水平,从而缩小差距、保护差异,让同一学区里的“不一样的学校一样的精彩”。     

金山：打造朱泾初中学区推进教育优质均衡

7月17日,金山区教育局在罗星中学召开了朱泾初中学区建设启动大会。从2014学年第一学期开始,位于朱泾地区的罗星中学、西林中学、新农学校三所初中,将成为一个大学区,并成立朱泾初中学区管理委员会。在会上,金山区教育局局长顾宏伟从“先行先试,意义非凡”“落实责任,形成合力”“不断反思提升,回馈百姓期待”三个方面,强调了朱泾初中学区的成立具有长远的历史意义。     

家庭作业日益受到重视

美国各个学区、学校也不仅不再谈到限制或废除家庭作业,而且都制定了具体的家庭作业政策,要求中小学每天都要给学生布置家庭作业。     

美国中小学图书馆战略规划体系研究:国家、地区与行业的联动模式

中小学图书馆的战略规划一直是图书馆战略规划研究的一个盲点,却具有重要的研究意义。从20世纪70年代起,美国即开始制定面向学校图书馆的战略规划,以此促进学校图书馆事业的发展。美国与中小学图书馆相关的规划制定主体主要有三类:联邦教育部、学区、行业协会,分别代表着国家、地区、行业3个不同的层级。不同层级的战略规划对学校图书馆事业的促进作用不同,又相互关联,从而形成战略规划体系。这一体系的联动模式具有以下特征:学校图书馆体系与公共图书馆体系合作实现共赢;重视前期调查和研究,强调战略规划的科学性和系统性;重视学区的基础性作用,强化学区内的资源整合。国家、地区与行业的联动模式对我国学校图书馆构建战略规划体系具有参考价值。     

创新学区质量管理 推进区域均衡发展——义务教育阶段区域初中质量建设路径与方法的创新实践

区域初中质量建设是基础教育阶段质量建设的重要环节。加强区域学区质量建设,有助于完善全区义务教育阶段教学质量监测体系。通过优化学区分布,明确学校质量责任;开展学业质量监测,创新监测反馈形式;强化初小学段的衔接,推动学段质量建设等管理举措,不断完善区域学区质量建设,形成以初中学校为主导、小学学区为支撑的学区质量共同体。     

玉溪红塔区：探索学区建设缩小校际差距

玉溪市红塔区自2011年探索实施义务教育阶段学校学区化建设以来,加强学区化建设,逐步实现了城乡教育优势互补、资源共享、共同发展,不断缩小了校际、城乡教育发展差距,在缓解“择校热”、促进区域内教育均衡发展、建立城乡一体化义务教育发展机制等方面取得了初步成效。