美国普通学校教师资格认定与评估新动向

美国普通中小学教师资格认定与评估采取地方负责制．由各州制定相关计划和标准。学区和学校根据州的规定对教师进行评估，从而为学校决定教师的聘用、晋升、加薪和辞退提供依据。     

英国：家长自筹经费建新校

在英国．好学校附近的房价惊人的贵已是不争的事实。家长们也都想方设法搬到地处好学区的房子,希望让孩子们能够接受更好的教育。     

学区建设引领心理健康教育科学发展

<正>"优先发展教育,因地制宜,构建学区管理模式,强化义务教育内涵发展,让更多的孩子享受更加优质的义务教育,让更多的居民群众享受教育改革与发展的成果。"这是     

以学区支部协作模式为依托 开创基层党建工作新局面

正2004年,东城区教育系统开始启动学区化管理,按照街道行政区划分为5个学区,通过建立学校设施设备资源、课程资源、人力资源的共享机制,搭建起保障教育公平、实现共同发展的基础平台,初步实现了公共教育资源动态平衡运行,形成了有效资源的聚集效应,有力地促进了东城教育的优质均衡发展。     

实现学区资源共享与课题研究互动的探索

为推动区域教育的优质均衡发展,目前广州市越秀区教育局以打破一校资源所有方式、建立资源共享机制为主要方式进行了教育资源的整合,学区化管理是其中的重要战略。     

构建新型管理文化 推进区域教育和谐发展

针对小学数量多、分布广、差异大、类型杂的特点,朝阳区从实际出发,实行学区管理模式,赋予学区人财物管理实权,落实学区责权利管理职能,不断缩小学区内小学教育差异,建立有利于每一所小学发展的有效机制。任何组织中,管理作用的价值都是毋庸置疑的,怎样定位学区管理的价值,要根据管理对象的     

充分利用周边独特教育资源创设小班科学区

当今科学技术日新月异,随着社会现代化科学技术的日益更新,幼儿所接受的信息量也飞速增长。幼儿对于新事物的好奇心、探究性、求知性都大大被激发。而我园坐落在苏州市"高等教育发达、人才优势突出、高新技术产业聚集"的国家级高新技术开发区和国家创新基地——苏州工业园区独墅湖科教创新区。这里聚集了众多的国内外著名高等院校、代表当今科技领先水平的研发机构和大批高层次科技人才,拥有相应的设施、环境等方面的科学教育资源。这些得天独厚的教育资源使我园开展科学启蒙教育具有了独特的优势。那么如何结合这些优势,拓展幼儿的科学知识视野,创设良好的探究环境,提供丰富、多样、有趣的操作材料,使幼儿自主操作、自由发现、快乐体验、自信表达。结合本班幼儿的实际情况我们做了一些粗浅的研究。     

雷峰小学“雷锋”多

12月22日，隆回县羊古坳乡雷峰小学热闹非凡，8名由学校师生及村民推选出来的“2000年度学雷锋标兵”，站在领奖台上，学区、学校及村委会领导为他们颁发荣誉证书。这是该校一年一度的学雷锋总结表彰大会，至今已是第八届。     

与“礼”同行 信息技术点亮智慧校园

如何让学校教育工作摒弃不合时宜的成分,焕发新的时代特点?呼家楼学区以创设适合学生发展的教育为本,积极倡导利用信息技术引领学生全面发展。     

北京:打破校际壁垒 推进学区化管理改革试点

日前,457项教学设施开始在北京市东城区的学区内交互使用,15万余人次共享402项校本课程,近2000名教师跨校结对交流,以学区为载体,北京市东城区各学校之间打破校际资源壁垒,实现优质资源共享。记者从在史家小学召开的北京市学区化管理改革经验交流现场会上获悉,北京将大力推进学区化管理改革试点,