基于学科专业纽带的高校党团组织互动共进工作模式研究

在分析高校党建带团建工作存在的主要问题的基础上,提出了以学科专业为纽带构建高校党团组织互动共进工作模式的思路,阐述了基于学科专业纽带的高校党团组织互动共进工作的实践路径。研究表明,实施该模式能有效地促进高效党团组织的建设,促进高校党团组织和谐科学发展。     

服务于地方经济的应用型高校学科专业群建设研究

应用型高校要努力着眼于提升服务地方经济发展的能力,通过跨学科平台建设多维的学科专业群,较好地实现与区域产业集群的对接,满足区域经济发展的需求。鉴于此,在厘清学科专业群的概念及特征的基础上,提出学科专业群建设的对策,以期切实增强学科专业群服务地方经济社会发展的实效性。     

浅谈本科《汽车设计》课程模块化教学改革

本文通过对《汽车设计》课程模块化教学改革过程的总结,阐述了本科专业课教学改革的必要性,提出了应重视技术兼顾技能,合理处理能力与潜力的培养,区别对待岗位教育与职位教育的论点。     

本科专业发展与建设性思考

我国高校的专业建设随着国家的计划经济和改革开放的需要而进行着调整和改革,不断形成了适合国情的专业建设体系,培养了大批的专业型、应用型、创新型人才。当前,国家"十二五"规划中明确提出把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展     

稿约

正《高教研究与实践》创刊于1982年,为综合性教育学术期刊。本刊为季刊,季末出版。读者对象为高等教育学科专业研究人员、高校决策者、管理者、研究生以及高等教育主管部门工作者。本刊立足登载最新的教育理论研究、教育热点专论、教育政策评析、教育问题调查、教育改革实验及国外教育动态等方面的文章,注重     

灾后重建中的应用型专业调整

灾后重建对产业结构的布局和调整必然引发对应用性专业人才的迫切需求。这就要求高校结合地方支柱产业和资源优势以及学院自身的特点,加强应用型人才的培养,充分发挥应用型专业在灾后重建中的作用。     

激发教师专业发展潜能策略探析

一个学校教育的高度由教师群体的专业水平决定,教师的专业能力才是一所学校发展的关键.因此,体现学校校长的管理能力的重要指标之一,在于是否能培养出一批又红又专的师资队伍.红,指的是敬业爱生,这是高素质教师队伍的前提;专,即学科专业能力,这是高素质教师队伍的关键.     

高校学科专业结构与产业结构的适应性研究

通过对教育结构对经济结构的适应性分析入手,提出了衡量教育结构与经济结构相适应的标准,得出高校学科专业结构与产业结构作为教育结构和经济结构的互动关系的微观层面,也遵循其发展规律,高校学科专业结构必须与产业结构相适应,必须与区域产业结构、与岗位职业结构相适应。但这种适应不是被动的,专业结构必有其自身的发展规律的基础上主动去适应,从而对产业结构的优化升级起促进作用。这一点从实证分析中得到了证明。     

新版学科专业目录对地方高校学科建设的影响——以集美大学为例

新版学科专业目录对地方高校学科建设产生较大影响,对比新旧学科专业目录,深入研究主要变化,分析新版学科专业目录及其管理办法对地方高校学位授权点及学科建设的影响,阐明地方高校建设发展学位授权点的应对策略。提出规划和构建属于学校自己的二级学科和专业领域目录的重要性,地方高校可积极申报博士专业学位授权,积极构建二级学科专业目录,抢占学科制高点。     

地方应用型高校学科专业结构优化研究——基于对山东省12所高校调研数据分析

产业转型升级走向纵深发展要求应用型高校人才培养相应作出调整。当前,应用型高校虽不断调整学科专业设置,却依然存在学科专业布点不足甚至空白、专业设置趋同且科类分布集中等问题,致使学科专业结构与产业结构适应性不强,人才培养无法契合产业转型升级需求。增强适应区域产业转型发展的意识,促进学科专业结构动态调整,秉承差异化发展战略,推动学科专业非均衡可持续发展,坚持产业转型升级需求导向,探索学科专业设置新机制,成为产业转型升级背景下应用型高校学科专业结构优化的必然选择。