高师院校专业发展的策略

在形成稳固的学科取向下,学校学科专业发展需要加强学科建设,打造优势学科群,分析院校自身的资源条件,适度结合区域经济社会发展需求,促进学科专业良性循环。     

基于中等职业学校类别的专业发展评价研究

学科专业在各类中等职业学校(中专学校、技工学校、职业高中、成人中专)的均衡发展是衡量我国职业教育体系建设水平的重要指标,更是职业教育为国家建设输送大量高素质人才的可靠保证.应用信息熵原理,对学科专业在各类中等职业学校的招生规模,以及学科专业在各类中等职业学校发展的均衡程度进行评价发现,目前我国职业教育体系中,学科专业大类在招生数量上差距较大,专业规模在各类中等职业学校的发展也很不均衡.针对此,中等职业教育应以社会需为导向进行专业设置与调整,以促进学科专业在各类中等专业教育的协调发展.     

英国高等教育学科专业设置及其启示

从英国高等教育学科专业设置的发展及其特点入手,分析了影响英国学科专业设置的文化、经济、科技及高校自身发展等因素以及英国学科专业设置的发展趋势;在此基础上,讨论了英国学科专业设置的经验对我国的启示,认为我国研究生教育学科专业设置应增强开放性,扩大高校自主权,提高学科专业布局的合理性并逐步发展独立中介评估机构。     

美国高等教育学科专业分类目录的系统研究

介绍了美国学科专业分类目录(CIP)的基本情况及其形成和发展机制;分析了CIP的层次结构和类型结构,并对CIP在大学人才培养、高等教育统计、学科专业评估和认证,政府管理等具体运用过程中所发挥的学科建构、办学规范、评价指导、决策参考这四大功能进行了研究和探讨;阐述了CIP在美国学科专业管理、高等教育和社会发展过程中所具有的理论和实践意义,总结了CIP的特点及其对我国高等教育的启示.     

论高等学校学科专业设置模式的选择——关于规范型和生成型学科专业设置模式的比较分析

高校学科专业设置具有规范型和生成型两种模式.它们分别适应于不同的科学、经济和高等教育形态.我国当前的规范型模式是建国后的产物,至今天已不适应时代的要求,亟待改革.走向规范生成型的高校学科专业设置模式,需要我们深入推进高等教育人才培养体制改革,重新定位学科专业目录的功能与性质,加强政府的宏观调控等等.     

创特色名校育旅游能人——关于桂林旅游高等专科学校办学特色的实证分析

本文着眼桂林旅游高等专科学校未来高水平旅游大学的发展,探讨了学校的定位和规划问题,并从合作教育模式、人才培养模式、学科专业建设模式、教师队伍建设模式等四个方面探讨了历史沉淀的办学特色。     

学科专业一体化视域下的省属高校研究生教育发展探究

文章在分析省属高校学科专业一体化建设中存在的主要问题及产生原因的基础上,提出了学科专业一体化视域下的研究生教育改革发展思路,并从研究生招生、培养、学位、导师等各核心环节出发,给出了省属高校研究生教育改革发展的具体举措,为进一步构建本硕博一体化和贯通式的人才培养模式,提升省属高校学科专业一体化建设水平提供了有益参考.     

天津体育学院本科招生专业简介

★学校概况天津体育学院始建于1958年,是面向全国招生的地方高等体育院校。近年来,学校学科专业建设和各项事业快速发展,同时不断深化教育教学改革,加强师资队伍建设,加大基本建设投入,一批现代化教学、科研、训练设施相继落成,     

对高校现代汉语课的两点思考

现代汉语课是高校中文系汉语言文学专业的一门必修基础课。近年来，随着高校学科专业的不断完善和发展，现代汉语课逐渐成为播音与主持艺术专业和对外汉语教学专业的必修基础课。同时，高校扩招、合校后的大学生实际情况十分复杂，这就使高校现代汉语课面临一些新的问题和挑战。首先，针对不同专业的学生，现代汉语课的内容需要不同的取舍和调整，做到详略得当：其次，要根据目前高校大学生的实际情况调整教学方法，实现教法与学法的统一。     

襄樊学院美术学院

襄樊学院美术学院在三十年的发展历程中，经过几代人的探索和凝炼已形成了自己独特和鲜明的办学理念——“艺术、技术、人文”。学科建设不断拓宽。办学实力逐步提升，通过利用学校多科性多专业的优势，加强传统学科专业资源的整合，组织凝炼新的学科方向，强力推进教学建设与改革，为我国文化与设计产业培养了一大批优秀人才。