让科学记录本更加科学

以前每学期我总会让学生以小组为单位准备一本科学记录本,由组长负责把每堂课学生的纪律、发言等情况分组记录好,一方面方便统计学生的平时表现,另一方面也方便学生比较发现,找出自己与他人的差距。但是每次使用的情况都不是很理想。这学期开学前,利用寒假的时间,我再一次认真思考了学生的科学记录本这个问题,并从学科的特点出发,结合学生在课堂上时常出现的问题,做了很多新的调整。     

小学科学教师语言应当突显学科特点

在许多公开课中,笔者发现许多科学教师能够自觉地运用科学课程新理念于教学实践中。从教学目标定位、教学设计到教学实施,差不多都能体现科学学科特点。但是许多教师在语言表达方面总会出现不少问题,影响了预设教学目标的达成,也影响整个教学效果。笔者试图从科学学科特点角度,对科学教师应当使用什么样的语言提出一些看法,与大家共同探讨。     

人体物理知多少

新课程要求“注重学科之间的融合”。因此在学习中要注意不同学科间的知识与研究方法的联系与渗透。在学习生物学的过程中,你肯定会发现有很多与物理相关的人体知识,或者在学习物理的过程中,也会出现很多与人体生物学相关的内容。只要你善于去发现、去总结就会有很多收获。现将初中生物学中,与初中物理有关的人体内容收集与整理如下,供同学们参考。     

例谈中考中课本习题的演化方式

翻开近几年各省、市中考题,不难发现有不少考题源于课本,但又异于课本,其演变方式也日趋成熟．下面我就课本习题例举几种常见演变方式．     

初中科学学科综合性试题的编制探析

初中科学学科综合性试题突出综合理科课程特性,考查学生从整体上对科学的认识以及对统一科学概念、原理的领会,检验科学课程"有助于学生从整体上认识自然和科学"的独特作用。在一份初中科学学业评价的试卷中,综合性试题是不可或缺的。本文就如何编制综合性试     

在初中政治教学中如何培养学生的创新思维能力

我区中考政治学科实行开放性试题,这样做的目的是为了减轻学生过重的学业负担,同时考查学生的综合能力。所以,在初中思想政治中如何培养学生的创新思维,是摆在我们面前迫切需要解决的问题,也是课改的要求。     

求实创新开拓进取——前进中的赣榆县沙河镇中心小学

江苏省赣榆县沙河镇中心小学创建于1905年,位于沙河镇东风北路,占地38600m2。学校现有34个教学班,在校学生1800余人,专任教师82人,其中专科以上学历61人,省市县骨干教师、学科带头人16人。学校环境幽雅,现代化教学设施齐全,有图书、实验、音乐、书画、微机房等20个专用教室。     

发挥艺工融合办学优势 创建教育教学管理新模式

近年来,随着高等教育的迅猛发展,加之连续几年各高校的大规模扩招,把许多原属"少而精"的学科教育,如艺术教育推向了普及.原来就有基础、有实力的学校,其招生数量不断攀升,由十几人、几十人迅速扩大到数百人、上千人,发展势头异常迅猛.     

有效历史课堂教学策略之我见——以《美国1787年宪法》一课为例

如何依据课程标准取舍教材内容、完成知识教学任务,如何转变教学方式使学生成为学习主体、落实"过程与方法"目标,如何发挥历史学科特点、在课堂教学中实现情感态度与价值观教育等等,既是一线历史教师求解的问题,也是新课程三维目标有效达成的关键所在。在此,笔者以人民版教材《美国1787年宪法》一课为例,就如何依据课程标准解决上述问题、实现有效课堂教学提出以下三点策略。     

大视野 大思路 大智慧 尊重历史 保护文物——历史学科内综合试题设计

2006年10月11日,国务院总理温家宝签署第476号国务院令,公布了《长城保护条例》。《长城保护条例》明确规定,长城保护应当贯彻文物工作方针,坚持科学规划、原状保护的原则。条例的公布,使长城的保护走上了法制化轨道。