结合数学学科特点，渗透道德品质教育

德育是我们教育工作的一个重要组成部分,并且在教育工作中起统帅作用,只有加强德育工作,才能为学生的全面发展提供精神动力,使他们自觉地按照社会和国家的要求发展和完善自己,最终有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质。     

网络信息技术在思想政治学科教学中的辅助作用探讨

随着现代信息技术的迅速发展,各种科技产物正影响着人生活的方方面面。如何将信息技术应用于教学活动成为教育界的一个新的话题,文章试从思想政治学科教学的角度出发,对信息技术在教学当中的辅助作用进行几点思考,希望能够在教学过程中有效整合教学资源,提高思想政治学科的教学效的率。     

小学生作文训练

语文是重要的基础学科,能全面提高学生的口语表达的能力、逻辑思维能力、理解应用能力。而语文学科成绩的好坏,集中体现在小学生所写的一篇作文之上。因此,我们必须引导学生写好一篇作文。针对这些问题,笔者作了如下简要的探索。     

小学计算机教学略谈

作为一名教师,如何把计算机知识既深入浅出又活泼生动地教给学生,很值得我们研究。本人从事教育事业13多年,从事计算机教学有8年之久,在实际的教学中,不断进行研究,也认识到了这一学科的重要性,在实际教学中也有了自己的一点看法。     

浅谈过程性评价

过程性评价是关乎教育教学过程的一个重要环节,直接影响着教学质量的形成和课堂教学的导向,掌握好过程性评价对教育教学非常重要。不管是小学文科性学科还是理科性学科他们都需要学生的高度参与,前人说的好：“读书全靠自用功,先生只不过是引路人”。古人早已将课改进行到极限,只是我们没有理解掌握好方法,而古人的这句话也点明了过程性评价的一种主要方法：即突出学生评和老师适当评相结合的方法。下面就结合自己教学体会谈谈：     

找准学科整合支点 提高数学课堂实效

多媒体辅助教学能综合图像、动画、音响、文本等多种效果,将抽象的事物形象化、复杂的事物简约化、微观的事物宏观化,具有手段灵活、方式多样、信息量大、传递速度快、途径多、感知效果好等优点,能大大地提高课堂教学效率,因而多媒体辅助教学和课程教学的整合已经成为一个非常现实的课题。但现行教材不是每个教学内容都适合采用多媒体手段来完成。为此,教师要树立以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观,深入钻研教材,根据教学任务和学生的学习实际,合理选用最合适最有效的方式,以达到课堂教学的优质实效。     

学科教学渗透心理健康教育的目标

学科教学渗透心理健康教育符合蜥课程标准》的要求。“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”是新课程的三维目标,无一例外需要依托心理规律去实现,     

让生活体验成为品德课的主旋律

道德素质是人才素质的最重要方面。学校是对学生进行道德教育的重要阵地。然而,我们普遍感到的是学校的品德教育成效不高,常常无奈地看到这样的情景：镜头一：早上,校门口,学生三三两两围着早餐摊吃着早饭,吃完之后,随手把食品包装袋往地上一扔。食品袋随风狂舞,孩子们对此熟视无睹。     

有心的课堂更精彩——也谈历史教学中的心理健康教育

一、历史教学中的心理健康教育内容 1．积极进取、奋发有为教育 受不良社会风气的影响,部分学生存在着不思进取、怕苦怕累、甘于平庸和碌碌无为的惰性心理。历史上有着大量为国家、民族的利益和人类的进步作出巨大贡献的杰出人物：东汉时期著名政治家班超,少年立下远大志向,投笔从戎,出使西域六十余年,克服千难万险．为抗击北匈奴、巩固丝绸之路、加强西域各族人民与内地的联系和交流作出了巨大的贡献。“为中华之崛起而读书”的周恩来,     

信息技术与小学语文学科教学的整合

随着《语文课程标准》的颁布和语文课程改革的深入,运用现代教育技术手段和大力提倡开发多媒体教学辅助软件,将是语文教学改革发展的主要思想。把信息技术广泛运用在语文教学中,对语文教学的改革起到非常重要的推动作用。