浅谈和谐师生关系的构建

和谐师生关系,不仅是推进素质教育和教育教学改革的需要,也是构建社会主义和谐社会在学校的具体体现和要求.教师应该尊重、关爱每一位学生,并且通过教学方法的改进及合理运用和自我的不断完善建立一种和谐的师生关系,促进教育效果的不断提高.     

刍议弘扬民族音乐与多元文化观的辩证统一

弘扬民族音乐与多元文化观是辩证统一的.民族音乐的民族性和世界性决定了世界文化的多元性、融合性、互通性、开放性、永久发展性和互相渗透性.因此,弘扬民族音乐、树立多元文化观是音乐教育的重要价值观之一.     

我国环保NGO的发展困境与完善路径 ——以日本环保NGO为借鉴

现代环境治理体系的构建需要多元主体的共同参与,而环保NGO无疑是其中的重要一环.但长期以来,囿于行政命令式的管理模式,我国环保NGO的发展存在众多亟需解决的困境与难题.因此,可以适当借鉴国外NGO发展经验,以解决我国环保组织发展困境.日本在文化、思维方式等方面与我国存在诸多相似,而日本的环保NGO尤为发达,可以吸收日本...     

多元化音乐素质教育理念探讨

目前,多元文化音乐教育不仅是世界音乐教育的新潮流,更是新世纪在音乐文化方面的一个新起点。我国教育界已认识到多元文化教育的重要性。中国音乐和西方音乐都是人类共同的精神财富,我们不仅要传承中华民族音乐的薪火,也要从世界各民族音乐中汲取营养。早在二十世纪九十年代,以美国为首的西方发达国家就兴起了多元化音乐课程结构,将世界各国的传统音乐,诸如欧洲民间音乐、美洲的爵士乐和钢鼓乐、非洲的鼓乐、中国及阿拉伯国家和印度传统音乐、日本和韩国的雅乐、印度尼西亚的“佳美兰”等音乐形式统统纳入了学生音乐课程,在使用过程中,绘合本国的实际,逐步被兼容、消化,     

论财经高职学生诚信品质的培育——以四川财经职业学院为例

"诚信"是财经高职学生最基本的职业道德,也是未来其职场最基本的准则,因此培育财经高职学生具备优良的诚信品质,意义重大。本文借助"层进式德育培育论""多元化系统论"指导,积极搭建"体系化的课堂平台、浸染式活动平台、体验式的实践平台、渗透式的网络平台"四大平台,开展"多元化评价",有效促进学生良好诚信品质的形成。     

阅读,数学教学中的一朵奇葩——关于小学高年级数学阅读的几点思考

数学的学习、数学能力和数学素养的提高不可能离开阅读.在数学教学活动中,要培养学生的数学阅读习惯和阅读能力,激发数学阅读的兴趣,掌握有效的阅读数学文本的方法,全方位地开放数学阅读的空间、时间,多种评价形式相结合,让学生充分经历过程性评价,享受数学阅读的乐趣,体验成功的幸福.     

着眼任职培训特点不断完善教学内容

任职教育是一种特殊的职业教育,指军人为适应岗位任职需求,对必需的军事知识与技能进行多层次、分阶段的教育,并将所学的知识转化为指挥、领导与管理的能力。任职教育对教学内容的要求与学历教育相比,存在显著差别:学历教育教学内容侧重体现知识的系统性和完整性,教学内容相对长期稳定不变;任职教育教学内容紧贴部队岗位和武器装备实际,重视前沿性和发展性,教学内容随作战理念和装备实际经常更新。本文主要针对任职教育的现状,分析了如何完善教学内容。     

Relationship Between Teacher Factors and Student Achievement： A Correlational Study of Secondary Schools

Teachers always played a significant role in the intellectual and moral development of students by using various techniques, assessments, and methods to improve student achievement in school＇s subjects. This study therefore focuses on the effect of teacher factors, such as assessment interval, communication language, the distance of residence, and the teacher＇s personal characteristics （gender, age, academic and professional qualification, designation, experience, and in-service training） on the 9th grade students＇ achievement in three subjects （English, Chemistry, and Mathematics at secondary level）. The population of the study is comprised of all ＂public sector＂ secondary schools, male and female teachers, and boy and girl students. A total number of 16 secondary schools （eight for boys and eight for girls）, 114 secondary school teachers （66 males and 48 females）, and 2,404 students （1,400 boys and 1,004 girls） were selected through purposive sampling techniques. Multiple statistical procedures, Spearman and Pearson correlation, mean, and standard deviation were employed to obtain stronger validity to the study. The results of the study identify weak and negative weak relationship between most of the teacher factors and student achievement in three subjects but the relationship between students＇ background and learning achievement in all three subjects were found positively correlated.     

和融教育理念下情感管理初探

为了使中西文化和融、教师多元文化和融、学校人际关系和融,很多学校将不同区域的先进教育理念和个性差异内化在学校自身的特色建设之中,走内涵发展的可持续之路,提出“和融教育”校本的实践研究课题,如江苏省南通市东方中学,该校构建独具特色的“和融教育”体系,在更高层面上打造具有区域特色的学校教育品牌。“和融教育”包括和融生活、和融教学、和融管理三个层面。本文从和融管理层面中的学校对教职工的情感管理角度出发,探讨情感管理在干部与群众、理念与行动、教学与研究、责任与能力、工作与生活等各种关系有机和融,进而完善和优化学校的人道、人心、人缘、人谋、人才“五行”管理体系,实现以人为本、和融教育的终极目标。     

刑事简易程序若干问题研究

刑事简易程序作为刑事普通程序的一种简化形式,在日益追求公正和效率的今天越来越受到人们的青睐.本文通过对世界各国简易程序的立法实践进行考察、分析,指出了我国有关简易程序立法的若干问题,并提出了相应的完善措施.