新疆民族一体多元文化格局论

新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区,历史上新疆各民族的文化交流和融合形成了以汉文化为基础的稳固的民族凝聚力和向心力。维护新疆多元一体、和谐共存的现状,坚决反对民族分裂,具有深广的历史内涵与现实意义。     

西方主要公民教育思想流派对我国公民教育的启示

思想是社会历史的印迹。随着社会的变迁和对公民概念的不断深化,公民思想也经历了古典共和主义、新共和主义、自由主义、社群主义、多元文化主义等不同的思想流派,呈现出不同的特点和侧重,相应地也表现出不同的公民教育思潮,引领着公民教育的实践。本文试图通过对西方不同公民思想流派的梳理,厘清它们的差异和变迁以及对公民教育实践的影响,从而汲取相应的参考与借鉴。     

高职院校图书馆多元合作构建地方文献联盟之思考

根据当前地方文献开发的现状,指出当前构建以区域性政府部门为主导,由高职院校图书馆发挥引领作用,多元合作构建区域性地方文献全文数据库系统,是解决当前地方文献重复性、盲目开发现状的有效途径,是促进区域性地方文献信息资源共建共享的有效方法。高职院校图书馆在地方文献建设过程中要抓住契机,综合运用人才优势、资源优势、技术优势,建设地方特色、校企合作、工学结合等三者合一的新型特色文献资源体系,走合作双赢的可持续发展道路。     

农村小学生英语素养的培养

正一、英语素养的内涵什么是英语素养?《英语课程标准》(2011年版)明确指出:"英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力……"其意义是将英语扎根于多元文化的土壤里,创设一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围,从而释放人     

情境、主体、意识、理性——一节好课需要内外兼修

正新课程改革以来,新的教学理念、教学模式如雨后春笋般不断涌现,如有效教学理论、生本主义理论、建构主义理念、"学习金字塔"理论等无不揭示着教学的内涵和本质。这些现代教学理论和新课程理念是一致的,要求老师改变传统课程观念和"教""学"方式促使学生提升学习兴趣、掌握知识、生成能力,实现高效教学模式。历史学科作为人文学科具有自身的特点——"历史味"。在教学中,教师要引导学生对历史时序、因果变迁、资料与证据等学科特征有     

美国非法证据排除规则及对我国证据立法的启示

非法证据排除规则在美国的证据规则中起着举足轻重的作用,与世界其他国家相比具有系统化、清晰化、配套制度完善化的优越性。它不仅设置了非法证据排除的一般规则、"毒树之果"规则,还通过司法判例创设了非法证据排除规则适用的例外。其严密的非法证据排除规则体系,对我国非法证据排除规则的完善产生了重要启示,笔者提出了在立法上明晰非法证据排除规则、"毒树之果"不可"食"、为非法证据排除规则开启退却的"后门"、律师讯问在场权不可缺位、"双录"制度"应当"化、构建对非法取证人员的惩戒制度等方面的完善建议,以期能够指导我国非法证据排除规则的逐步完善。     

对工程项目管理中三大目标控制的探讨

工程项目管理作为一门新的学科，随着建设工程项目的不断发展而完善，发展。结合多年工程实践，就工程项目管理的核心内容，从工程项目的质量控制、进度控制和投资控制三方面，阐述了其三大目标控制的具体内容，并对其三者的关系作了分析。     

浅谈质量技术监督管理的实效性

质量技术监督是一项非常严格的系统性的管理工作,在监督过程中必须不断从技术上出发,加强质量技术监督管理。基于此,可以从深化质量技术监督体制改革、强化质检环节、加强质量技术监督管理队伍建设和开发完善质量技术监督管理数据系统等方面入手,切实提高质量技术监督管理的时效性。     

国有公司社会责任理论探讨

阐述了公司社会责任理论论证了国有公司履行社会责任的必要性,剖析了我国国有公司在实践社会责任中存在的问题,从加强政府作用、完善公司社会责任法律体系、加强董事会制度建设三方面提出解决问题的措施。     

浅谈我国土地征收征用存在的问题

土地征收征用问题是当前社会各界关注的焦点之一。我国土地征收征用实践中存在各种现实问题,比较突出的是相关法律中＂公共利益＂范围界定不清导致乱征滥用;土地征用程序上的不完善导致了土地征用过程中各种矛盾和冲突的加剧;土地补偿标准过低,且补偿费用发放不到位;失地农民安置途径简单化,且未纳入社保体系等。因此,我们应以上方面逐步完善我国的土地征收征用制度。