远程教育组织分类的层次与角度研究

远程教育组织分类研究是远程教育领域的重要课题，它的存在有助于更好地探讨组织的内部运作以及组织／环境间的交互问题。目前，已有的分类存在将组织的多个层次和研究的多个角度相混合的问题，且无法反映出网络时代远程教育组织的新发展。随着网络教育在越来越多的高校中开展，组织的管理模式和组织间的合作形式变得多样化。在国内外已有十几种研究的基础上，从远程教育组织整体层次和研究角度出发，提出分别构建院校层次和合作组织层次的双层网络教育组织分类体系设想。     

层次分析法中两种标度的对比分析

从标度的保序性、一致性、均匀性、权重拟合性4个方面对层次分析法中的1-9标度和0.1-0.9标度进行比较，结果表明两种标度法都具有保序性和一致性，此外1-9标度的均匀性比0.1-0.9标度要好，而权重拟合性前者比后者差．     

英语教学中实施分层次教学的策略

在英语水平差异悬殊的班级里，为使所有学生都能学好英语并保证有所发展，传统的教学方法中统一的教学内容、统一的教学方法、统一的教学进度的课堂教学显然是不合适的，要想达到理想的效果，分层次教学是一个重要的策略。     

中英档案教育比较

档案教育是培养档案专业人才的重要途径，是档案事业的重要组成部分。它在一定程度上制约着档案事业的发展，因此各国都在不同程度地开展本国的档案教育事业，本文通过中英档案教育的比较，旨在推动我国档案教育事业的发展，以期取得更大的进步。     

抗击非典之运动处方--健身方式

体育锻炼可以增强体质，提高自身免疫能力，是一种积极预防非典的方法。但运动虽好，还应根据自身年龄、身体状况选择适当的健身方式进行健身。     

对体育院系普修课田径教学中运用分层次教学法提高身体素质的实验研究

为探讨普修课体育教学改革 ,提高教学效果 ,在田径教学中尝试分层次教学实验。通过对实验结果进行统计分析 ,证明在教学中实行分层次教学 ,从实际出发 ,调动学生的自觉积极性 ,运用激励和竞争机制和合理有效的评价方法 ,能够很好的提高教学效果。     

运用层次分析法对体育管理系统进行综合评价的研究

通过系统工程的层次分析法对体育管理系统进行定量分析和定性分析 ,以求对体育管理系统各层次结构之诸要素进行方案排序 ,为决策者提供决策依据。     

“分层次教学”在高校健美操课中的运用

健美操是体现形体美与健身为一体的运动，在普通高校健美操课中应用分层次教学，促进学生的社会行为和自我意识的形态和发展，为大众健美操的推广与普及提供有力的教学依据。     

英语分层次教学的实施途径与建议

分层次教学的核心思想足因材施教。从我们的实际情况来看．由于学生来自不同的学校，在教学要求、学习习惯、能力培养、基本功扎实程度等方面都有较大的差别。这就对我们的英语教学提出了一个问题．即如何适应这些不同程度学生的要求。一刀切势必对大部分学生会有不良的影响，不能帮助他们找出最佳发展