社交媒体中PX项目的风险记忆演化

PX争议肇始于2007年的“厦门散步事件”,尽管官方、媒体和专家不断科普并引导、调和民意,但时至今日社交媒体中仍然对该议题争论不休,并且记忆的提取与调用成为各方博弈的焦点。在运用大数据挖掘和社会网络分析方法,对2011年至2021年间的微博PX项目样本进行内容分析和文本分析后发现,关于PX项目的风险记忆几乎始终处于主导地位;并且微博PX记忆书写存在着当下记忆与过往记忆、理性表述与情绪记忆、利益主张与风险记忆三组矛盾的拉锯与纠缠,导致社交媒体空间中对PX项目的争议难以平息,而化解PX记忆的隐忧,则成为面向未来的关键。     

纪录片《山河岁月》的多模态话语研究

纪录片《山河岁月》聚焦百年党史中的典型人物,讲述了100个充满人性光辉和人格魅力的生动故事。本文通过视觉、听觉、文字等多模态的话语分析,发现其通过运用多模态叙事实现了多维叙事、情感联结和主旨升华;复经多模态隐喻诠释,传递了红色精神,构建了党的形象。《山河岁月》在视听呈现、话语表达、人物形象塑造等方面的创新,为党史纪录片的高质量发展提供了借鉴。     

高等教育改革的合法性:话语的视角

高等教育改革先后或同时出现了以集体、科学、教育或老百姓等不同名义来凸显改革的合法性。使用集体名义与我国特定社会关系与权力架构有关,使用科学名义则基于科学在知识等级中的顶层位置所带来的魅力,使用教育名义体现了高等教育改革注重遵循教育规律办事的基本逻辑,借用老百姓名义让人觉得改革体现了最大多数人利益和为了最大多数人发展。这些不同名义的话语都旨在提高高等教育改革的合理性。     

论终身教育观中的“生活世界”话语

本文从“生活世界”话语的哲学基础出发．阐述了以“生活世界”概念为基础的教育话语对终身教育的影响,并着重对“生活世界”话语在终身教育理论研究中的泛化现象进行了探讨,目的在于促使我国的教育研究者能从本土语境出发,分析与解决终身教育理论与实践中的现实问题。     

中共话语视阈中的乡村妇女解放——以1937-1948年晋察冀、晋冀鲁豫边区为例

20世纪三四十年代,晋察冀、晋冀鲁豫边区的乡村妇女通过不同场域的社会实践活动来对她们的性别身份进行话语表演,她们的实践活动是"一种话语效应",是中共妇女解放话语重塑下的新的社会活动.这种活动推动了乡村女性在政治、经济、婚姻等层面的转型,也正是这种转型开启了近代乡村女性解放的新里程.     

“毒舌”张亚飞

我不希望才华横溢的她过得孤单,她也该在这美好的年华里拥有自己温暖的友谊。我想,最终她会明白的。(1)我一直都不明白,这世上怎么会有像张亚飞这样的女生。她那么聪明的脑袋瓜子,怎么说话时就不     

温家宝:我的成长不是一帆风顺

温总理朴实的话语中透露出非凡的坚定和期望,只要坚持自己的理想和信念,就一定能够成功。这些道理或许我们都知道,可真正做到需要毅力与坚强!     

网络语境下思想政治教育话语创新探析

随着网络信息时代的到来,网络话语这种新的社会话语体系应运而生,并呈现出无中心性、虚拟性、情境性、飘浮性、全球性特征,这对思想政治教育的实施提出了严峻的挑战。唯有对现有的思想政治教育话语进行创新,在内容和方式上进行变革,更多地吸收、借鉴网络话语积极向上、进步的内容和形式,才能不断提高思想政治教育话语的可接受性和实效性,进一步完善思想政治教育话语体系。     

幸福

人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福是奉献,是给予,是获得,是享受。一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福。幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验。卡耐基曾说:"世界上的每一个人,都在追求幸福。有一个可以得到幸福的可靠方法,就     

情到深处语意浓——谈口语交际课《我和爸爸妈妈》的情境创设

一句句真情的告白还在心中激荡,一声声感激的话语还在耳边回响,一首动听的《鲁冰花》歌曲满载着孩子们对父母的爱,伴随着这些结束了这堂口语交际课——《我和爸爸妈妈》。从听课