荧光定量PCR对微小RNA的检测及应用

目的:建立一种定量、简单、快速、敏感的微小RNA(miRNA,miR)检测方法,并用其观察一些病理状态下有关miRNA的变化.方法:通过特殊设计的茎环结构的反转录引物,对miRNA进行反转录,然后用相应miRNA的正反向引物对该miRNA进行定量检测,观察重复性和特异性.用此法检测了人巨细胞病毒(HCMV)对滋养细胞(HPT-8)细胞内miR-513表达水平的影响,也检测了结直肠癌组织miR-145水平.结果:用该法扩增miRNA特异性强,结果重复性好,该法检测到HCMV感染对miR-513表达的梯度效应.也发现癌组织和正常组织间miR-145的表达有明显的差异.结论:用荧光定量PCR可以对微小RNA快速有效的检测,在临床工作中可得到很好的应用.     

“光的折射”探究性教学实录

课程改革的目标之一是改革落后的教学方式与学习方法,引导学生积极探究、勇于实践,培养学生发现、分析和解决问题的能力。笔者在实践中不断尝试探究性课堂教学方式,现将教学人教版选修3-4第十三章第一节"光的折射"探究性教学实录叙述如下。一、提出问题【教师活动】1.Flash动画:射鱼的实验。2.复习初中光学的反射和折射规律。3.明确研究的课题—入射角(θ1)与折射角(θ2)的定量关系。     

学生德育学分制评价模式研究

作者结合自身实践经验,阐述了德育学分制评价模式的内容、操作实施方法及实践中取得的成果,并对当前的德育学分制实践作了思考。     

大学语文课堂教学评价标准研究

随着大学语文教学改革的进一步深入和发展,大学语文课堂上出现了一些新问题,需要制定一套新的课堂评价标准来引领和规范.新标准既要遵循大学教育的-般规律,也要遵循大学语文学科的自身特点,在量表设计上,主张在-般学科评价标准的一级指标上,增加体现本学科特点的二级指标,在实施评价上,主张既要注重课堂元素的分化与细化,也要注意各元素之间的联系与互动;既要注重量性评价,也要注重质性评价.     

汉语国际推广背景下的教材定量分析研究

对外汉语教材的质量直接影响着汉语教学,从汉语教材存在的问题入手,讨论汉语教材中的词语选择、语法点的布局、素材的选择和交际功能的体现等问题,并探讨教材的定量分析对教材编写、教材评估和课堂评估的作用和意义。     

教育网站评价的网络计量模式初探

目前,教育网站评价中普遍存在主观多客观少、静态多动态少的问题,因此,引入新的评价模式增强教育网站评价的动态性和客观性成为必然的选择.Alexa排名在网站评价中的广泛应用,使得教育网站评价的网络计量模式开始走进实践和理论研究的视野.本文从网络计量模式的内涵、各种网络计量指标及其评价意义、网络计量模式的实施方法等三个方面详细阐述了网络计量模式在教育网站评价中的应用框架,文章最后还讨论了实施教育网站网络计量评价可能遇到的问题以及后续研究工作.     

关于“判别土粒级配优劣”方法的探析

土粒级配是影响土的工程性质的一个重要因素。工程上在土料选择中常需对土粒级配进行分析。那么 ,土粒级配的优劣如何来分析 ,让我们做如下探讨。一、明确土粒级配概念 ,认识土粒级配好坏ｌ.土粒级配的概念土粒级配是指土中各粒组 (根据土粒大小划分的组别 )的相对含量 ,以各粒组占土粒总重量的百分数来表示 ,它反映了土中土粒大小的搭配情况。2 .土粒级配的好坏不同的土粒级配 ,有着不同的工程性质。因此 ,土粒级配是有好坏之分的。级配的好坏可以用以下模拟情况来说明 :如图 1所示 ,表示了两种不同级配的土样 ,其中 (ａ)图代表的土样是由…     

关于《医用化学》中缓冲溶液稀释问题的商榷

本文通过对缓冲溶液不同程度的稀释而使PH值发生不同程度改变的系统分析和探讨,慎重指出教材中关于缓冲溶液能抵抗稀释和缓冲溶液过度稀释PH值升高的叙述缺乏科学性,力图从理论上阐明缓冲溶液稍加稀释使PH值发生不明显改变(即基本相同)以及过度稀释使PH值发生明显改变(即升高或降低)的观点,诚与同仁共商榷     

卤代乙烷沸点与分子结构之间定量关系的探讨

根据卤代乙烷分子结构的特点，探讨了卤代乙烷沸点的变化规律，提出了一个既能描述卤代乙烷沸点变化规律，又能计算卤代乙烷沸点的定量关系式。对74种卤代乙烷的计算结果表明，沸点计算值与实验值的一致性令人满意，平均误差1．10％。