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191.
192.
苏教版七年级语文下册课文《柳叶儿》的写作背景,课本及配套教参均未涉及。但在教学过程中,对该文的写作背景介绍又显得必不可少,实际教学中于是出现了莫衷一是的写作背景介绍的乱象。本文分析乱象成因,探讨解决方案,以正本清源。 相似文献
193.
严迪昌先生在《近代词钞》一书中介绍陶樑生平时认为是陶好友吴长卿所云,周骏富先生辑《清史稿》认为"林清事变"发生在嘉庆十九年,本文作者通过查阅有关原始文献资料试图对其进行了探讨。 相似文献
194.
马艳娜 《中国校外教育(理论)》2011,(8):120-120
在新课标指导下,我们的语文课堂焕发了生机,教师的教学方式、评价方式、学生的学习方式有了许多新的变化。但在实际的教学当中,仍然存在一些问题。如何能缓解这些问题,是我们一直探讨的话题。本文从理论分析入手,并结合自己的教学经验,希望能够对语文课堂教学提供一些新的观点。 相似文献
195.
小学低年级数学趣味性教学的策略探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
童兆康 《中国校外教育(理论)》2011,(1):141-141
在小学低年级数学教学中,我们要充分遵循学生的认知规律,积极创新思维,着力强化趣味性教学,进一步激发学生的学习积极主动性.不断提高小学低年级数学教学的质量与效果。本文对小学低年级数学教学趣味性教学进行了深入探讨。 相似文献
196.
韦秋丽 《小作家选刊(小学)》2011,(3):152-152
泛读教学是对精读教学的巩固与补充,是扩大词汇量.培养学生阅读能力的有效途径,因此,中学英语教学也应在重视精读教学的基础上加强泛读教学.教师对泛读材料的选取应做到难度适中,循序渐进.体裁多样化,在阅读教学中教师应对学生的阅读方法与技巧进行合理指导,并通过改进泛读效果的评价方式.大胆进行教学改革.有效提高学生的综合能力。 相似文献
197.
汪春梅 《小作家选刊(小学)》2011,(4):121-121
课堂教学是教师与学生相互沟通的过程。教师首先要有扎实的知识储备,教师的教学要具有知识性、启迪性、趣味性,充分激发学生的兴趣和探究心理。教师教学应结合教学内容.设计出利于学生参与的教学环节,提高学生的参与。 相似文献
198.
高职高专《外贸单证实务》课程的开发与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
许妍 《九江职业技术学院学报》2011,(3):31-33
《外贸单证实务》是高职高专国际贸易专业学生必修的一门专业核心课程。本文主要从课程定位、教学内容、教学方法与手段、课程实施保障、课程评价、特色与创新等六个方面进行阐述如何开发与实践。 相似文献
199.
谷水臣 《小作家选刊(小学)》2011,(3):91-91
逆向教学是相对于传统教学法而言的一种教学方法。而逆向教学.顾名思义就是将“顺向”变为“逆向”,反其道而行.它的模式是“提出问题-分析问题-解决问题-得出结论”,以教师指导下的学生自学、自练、自评为主,旨在体现以教师为主导.以学生为主体的原则,使教学过程成为师生共同参与的过程。 相似文献
200.
《数学课程标准》指出:“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果,也要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平,也耍关注学生在数学活动中所表现出来的睛感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。” 相似文献