社会认知理论指导下的活动型课堂教学模式在医患沟通课程中应用的效果评价

在社会认知理论的框架下通过活动型课堂教学模式对医患沟通课程进行改革,解决当前医学生医患沟通课程传统教学模式个体、环境以及个体环境互动性差的问题。在某医科大学五年制临床专业课程中开设了医患沟通课程,采用SEGUE量表进行教师评价、医学生自评、互评,并通过Mini-CEX测评以及满意度调查评价学生的医患沟通技能和培训效果,并对课程效果进行评价。结果显示,活动型课堂教学模式在医患沟通课程中具有优越性,更好的还原了医患沟通情境,调动了学生的学习主动性和自主探讨的能力,提高了学生的临床思维能力。     

《边界层气象学》课程教学改革实践探讨

本文重点介绍了大气科学专业主干课程《边界层气象学》课程教学改革的必要性,并在教学实践基础上进行总结,就该课程教学内容、教学方法和考核方式提出相应的教学改革措施以提高课程教学质量,取得了较好的教学效果。     

电子出版物对纸印本影响的探讨

近年来,电子出版物、全文数据库、多媒体技术等一系列高新技术产业应运而生,特别是电子出版物的出现向传统的纸印本提出挑战。本文从不同角度对电子出版物对纸印本的影响进行探讨。     

大学生职业生涯规划探讨

职业生涯规划,关系着一个人是否能在社会环境中找到自己的正确定位、充分发挥自己的潜能、走向成功.它是大学生迈入社会,实现自己人生抱负的关键一步.大学生当前面临职业生涯理念模糊,学校所提供的相应服务亦需要完善等问题,因此,大学生应提高对职业生涯规划重要性的认识,积极进行职业生涯规划;学校也应帮助学生制订切合实际的职业生涯规划.     

物理综合性、设计性实验教学的探讨

综合性、设计性实验是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的有效措施。本文主要阐述了综合性、设计性实验的概念和基本内涵、认定标准、开设的基本原则,并就结合我系的基本情况如何设计实验项目进行了初步的探讨,给出了两个案例供参考。     

英特网信息资源支持下的英语报刊阅读课教学设计:实践与探讨

为了适应21世纪社会的发展以及21世纪社会对人才的综合能力素质要求,对英语专业二年级学生的英语报刊阅读课重新进行设计.在课程目标中明确提出了两个建构及其内容,以及英特网信息资源支持下的教、学双主的教学模式;并对新的设计进行了阐述,对实践的效果和问题进行了探讨.     

我国高校去行政化的探讨与研究

高校行政化是当前备受关注的一个话题,本文阐述将对高校去行政化的探讨与研究.