提高中职会计专业学生税收实操能力策略研究

税收实训课程作为一门专业实操课程,有非常强的实用性。通过在做中学,提高课堂效率,增强学生的专业实践能力,培养企业真正需要的技能型人才。该课程的有效实施,也对会计专业教师打破传统教学方法,创新课程教学模式带来了较大的挑战。     

“教学接力”装备实操教学模式探索与实践

为解决装备课程实操教学中存在的学习主动性不足和效果检验不充分的问题,创新"教学接力"模式,将原来的"静默式"操作转变为"讲解式"操作,实现"教""学"角色的灵活转换,提高了课程教学效果,教改试点工作取得了初步成效。     

“五化”实操训练教学模式在煤矿安全培训中的应用

《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》及《煤矿三项岗位人员安全生产培训大纲及考核要求》强调要加强对职工的实操培训,规范员工实操行为。为落实相关规定,提升员工技能,结合企业自身实际情况,依托培训基地,以实际应用为导向,大力推行实操训练"五化"教学,提升员工动手能力,实现理论与实践的对接,使职工操作行为更加规范,使员工由不会操作到熟能生巧的转变,促进了煤矿的安全生产及员工技能的提升。     

技师学院数控车工技师培养与考核的思考

文章对数控车工技师考核从论文撰写、理论与实操考核等三方面进行分析,指出了存在的问题,并提出了具体措施.     

就业导向下中职计算机理论联系实操的教学模式探析

中职学校的计算机教育教学目标是培养学生的计算机基础知识和操作技能,让学生掌握一定的计算机基础知识和操作技能,培养学生在日常生活和工作中的计算机应用能力。笔者结合教学实践经验,提出了中职计算机教学要以就业要求为导向,构建理论与实操相联系的计算机新型教学模式,从而有效提高中职学生的计算机应用能力。     

新兴媒体三大“落地”盈利模式

当前,新兴媒体的盈利模式正在逐渐从以往的概念化走向落地的实操层面。数字电视、IPTV、电子杂志、手机媒体、博客、播客、RSS阅读等层出不穷的内容提供方式和传播方式,正在改变人们接受信息方式和阅读习惯,迅速推动了新媒体经济的崛起。     

试论电子文件风险管理实操步骤

信息社会带给人们的是眼花缭乱的世界。生活在这样的社会里,人们每天面对的是扑面而来的海量信息,无论是工作还是生活,大多数人所要做的就是生成、保存和利用五花八门的电子信息。而在这一过程中,人们普遍感受到的一种境况就是“风险重重”！德国著名社会学家贝克首次系统提出,“风险社会”是理解现代性社会的核心概念。     

计算机理论与实操一体化教学中的若干问题

完全在机房进行的计算机课程的理论和实操一体化教学会遇到一些对教学进程和效果有着重要影响的实际问题,其中包括传统板书、电子板书、学员笔记、上机操作指导、课时安排等问题,对这些问题的探讨,提出解决的方法,旨在使一体化教学的进程能顺利进行并收到学以致用的良好教学效果,从而提高学员上机操作能力和计算机的实际应用水平。     

基于“适任评估”的轮机模拟器实操教学研究

结合STCW78／95公约与国家海事局颁布《海员适任证书考试、评估和发证规则》的最新要求,从教学内容、教学设施以及教学方法等几个方面探讨轮机模拟器实操教学环节的改革方向及实现目标。教学实践表明,通过优化课程设置、采用双语教学模式以及加强教学过程的质量监控等手段,可以满足基于“适任评估”规范对轮机模拟器实操教学的要求,提高航海类轮机工程专业学生的综合素质。