“教学接力”装备实操教学模式探索与实践

为解决装备课程实操教学中存在的学习主动性不足和效果检验不充分的问题,创新"教学接力"模式,将原来的"静默式"操作转变为"讲解式"操作,实现"教""学"角色的灵活转换,提高了课程教学效果,教改试点工作取得了初步成效。     

关于电视街头采访实操的几点认识

在新媒体时代,普通人越来越多地成了可以活跃在电视上的主角,电视与普通人之间实现了某种意义上的互动.其中街头采访便是实现普通人走上电视并与电视进行互动的一种渠道,这种街头随机采访把镜头对准普通人,让他们能在一些媒体前面说出自己想表达的话,颠覆了媒体以往高高在上、我说你听的传统被动接受模式,使媒体更加"接地气".本文以央视和塔里木大学学生的街采作品为例,探讨电视街头采访实操中需要注意的几个问题.     

电工类专业职业技能教学新思路——评《电工技术基础与技能》

机电、电子信息、自动化专业素来以培养学生的实操能力见长,电工课程教学也不例外。由苏永昌主编、高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》一书,从中职生的自身特点出发,突出电工技能的实际应用,注重学生实操能力的培养,内容更加贴近生活和生产实际。该书摒弃了复杂的理论分析和数学推导,将电路的工作原理尽量精简,使其更容易被中职生理解和掌握,为中职电工课程教学提供了新思路。整体而言,该书具有以下特点。     

高职教育考试方法改革的探索

通过针对高等职业教育考试方法现状及存在的问题分析,提出了高等职业教育考试方法改革的思路和具体建议与措施。     

运用融通思维 强化实操训练——北京大学新闻与传播学院全媒体人才培养实践

当今世界,媒体领域正在发生一场巨变。网络时代、多媒体时代、媒介融合时代和全媒体时代,移动互联网成为信息传播主渠道。从媒体形态上看,出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体。数字化、智能化进入了快车道,技术赋能成为必然。面向未来的传媒教育,需要深入研究。随着5G、大数据、云计算、物联网、人工智能等技术发展而带来的舆论生态、媒体格局、传播方式的深刻变化。     

高职实操能力的培养目标与模式特征

高职工科学生应具备技术含量较高的生产、建设、管理、服务实操技能,高职学生的实操能力应与中职学生有所区别,高职教育的实操训练不应局限于某一具体的岗位技能,而应根据高职工科学生实操能力培养模式的主要特征,面向某个职业或职业群的一般技能。     

竞技能 展才艺

新一轮的技能竞赛周又到来了。实操课上,每位同学都卯足了劲儿,摩拳擦掌的准备在竞赛中一展技艺,老师也在一旁不厌其烦地悉心指导。     

对英媒疫情报道的几个建议

作为医疗健康杂志《脉搏》的主编,我得老实承认,过去的一个月是我职业生涯当中最紧张、焦虑和心力憔悴的一段时光.但是报道疫情令我充满勇气和信心,过去几周我新闻实操能力的提升超过以往任何时候.如果说我们几乎是在战时状态下工作,我认为毫不夸张.我犯了很多错误,我甚至有些不敢回看几周前的报道.但是,我们都从这一百年不遇的灾难中学到了很多.     

社会工作专业“课内外一体化”专题教学模式研究——基于实务性人才“学研并重”能力培养视角

社会工作是一门讲求实践,注重实务经验的学科。因此,在社会工作专业教学中使学生做到"理论学习与科学研究"有机结合、并驾齐驱,是社会工作教学必须时时思考和探索的问题。当下传统教学方法的局限性,已经不能满足现代社会就业机制对学生素质的要求。本文创造性地提出了"课内外一体化"专题教学模式,培养目标立足于学生思维方式与关键能力的培养,整个教学过程包括不仅在课内,同时也在课外,将课内外学生的表现综合起来对于学习效果进行评价,达到学生的学研能力与全面素质综合考量相结合的培养目标,从而提升学生的社会工作关键能力、综合职业行为能力与全面素质提高的教学目的。