信息技术与语文教学整合探析

信息技术应用于语文教学,给语文教学带来了新的生机。它图文并茂,视听兼备,具有不受时空限制的再现性、可控性、模拟性以及强大的交互功能,有利于创设情境,陶冶情操,提高课堂效率。但是,信息技术只是课堂教学的辅助手段之一,它不是课堂教学方法的全部。现代信息技术的使用能否在教学中充分发挥其教育功效,关键在于如何做到恰当地使用。     

基于PLC和iFIX的煤气发生炉控制系统

煤气发生炉是连轧厂最为重要的辅助设备之一,为连轧厂蓄热式加热炉提供高效、清洁的煤气,煤气发生炉的正常运行直接关系着后续的生产;为了实现对煤气发生炉进行有效的控制,设计了基于iFIX组态监控软件的实时监控系统,通过MPI电缆实时采集S7-300PLC的各种信号——煤气温度、汽包压力、饱和温度、鼓风压力等,并实现自动控制,实时显示和超限报警,达到了预期的设计目标。     

网络协作学习中的人际交互策略

人际交互是网络协作学习中最重要的组成部分之一,人际交互的质量直接影响网络协作学习效果。本文在论述网络协作学习、人际交互概念的基础上,分析了网络协作学习中人际交互的优点与局限,根据影响网络交互的几大因素,分别从教师、学生、学习氛围、学习任务、评价等维度探讨了网络协作学习中的人际交互策略。     

实时检测系统为网络找“虫”

现有的蠕虫检测系统或多或少不尽如人意：EarlyBird复杂度较高：DEWP虽然简单易行,但单纯依靠目的地址计数的单一检测策略在其准确性上有所欠缺……本文所研究的系统部署在局域网路由器的镜像端口上,系统底层采用WinPacp的结构捕包,捕获所有进出局域网的流量,通过异常检测策略实时检测网络中是否有异常出现,并把异常信息反馈到客户端,及时通知网络管理员。     

互动式多媒体课堂教学模式探究

教学互动是指教师和学生在课堂教学中为了达到一定的目标,相互影响,相互作用,共同推动教学,激活、展开、丰富与提升师生生命的有机交互过程。互动式教学方式与传统教学方式及多媒体辅助教学方式有着本质的区别,它打破了传统教学方式中教师讲,学生听,只有教师向学生提问,学生不能向教师质疑的单向灌输方式,     

基于网络环境下的高校体育课程开发策略

网络环境下的高校体育课程是一种新型的课程模式,符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指导下的体育课程改革要求。本文重点研究了网络环境下的高校体育课程开发的依据和原则,阐述了高校体育课程开发策略。网络环境下的高校体育课程开发有利于完善以学生为中心的体育课程体系。     

网络成人教育人文环境构建刍议

人文关怀的缺失已成为包括网络成人教育在内的网络教育发展的一个瓶颈。网络人文环境的构建包括三个方面的内容：一是登录系统;二是网络人文环境建构模块;三是网络交互平台的构建模式。     

基于XML描述的Web Services供应链集成

为了应对供应链集成的新发展,Web Services提供基于XML消息交换的、跨平台、跨语言的解决方案.本文结合实例分析了利用XML描述业务文档交互的过程.     

文化交互模式为驱动的英语听力课程改革

语言是文化的载体,英语课堂就是学生接触异域文化的空间。本文把Shrum和Glisan（2004）提出的交互模式（Interacti veModel）作为课程设计模型,开展对英语听力教学改革的实践探索。大学英语听力教学内容的选择不能只是关注语言知识体系,还要关注与其有直接关联的智力价值,发展价值,重视态度,动机,情感的价值。听力教学实质就是文化的互通,以此为载体,听力教学将摆脱以往模式,更加专注实质与内涵,教学效果更佳。     

远程教育中交互研究的现状及策略分析

由于师生分离、时空分离,使得远程教育中的交互占有非常重要的地位。目前,国内外很多学者对远程教育的交互从不同角度进行了大量的研究,也在各方面获得了很多成果。对现行的远程教育交互研究进行概括和总结,从交互的基本原理、交互中存在的问题、交互设计以及交互策略等方面来梳理远程教育的交互研究现状,并提出策略。