全文获取类型
收费全文 | 267077篇 |
免费 | 308篇 |
国内免费 | 895篇 |
专业分类
教育 | 219444篇 |
科学研究 | 15176篇 |
各国文化 | 326篇 |
体育 | 5974篇 |
综合类 | 6371篇 |
文化理论 | 1493篇 |
信息传播 | 19496篇 |
出版年
2024年 | 1237篇 |
2023年 | 4504篇 |
2022年 | 4100篇 |
2021年 | 4188篇 |
2020年 | 4470篇 |
2019年 | 5088篇 |
2018年 | 2531篇 |
2017年 | 4722篇 |
2016年 | 5903篇 |
2015年 | 9094篇 |
2014年 | 22426篇 |
2013年 | 18990篇 |
2012年 | 21833篇 |
2011年 | 23189篇 |
2010年 | 19992篇 |
2009年 | 19063篇 |
2008年 | 22128篇 |
2007年 | 15918篇 |
2006年 | 12246篇 |
2005年 | 12031篇 |
2004年 | 9658篇 |
2003年 | 7908篇 |
2002年 | 5985篇 |
2001年 | 4698篇 |
2000年 | 3165篇 |
1999年 | 860篇 |
1998年 | 662篇 |
1997年 | 489篇 |
1996年 | 292篇 |
1995年 | 214篇 |
1994年 | 196篇 |
1993年 | 138篇 |
1992年 | 109篇 |
1991年 | 83篇 |
1990年 | 57篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 8篇 |
1956年 | 1篇 |
1950年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
231.
232.
建筑学CAAD教学实践的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
文章结合建筑CAAD在建筑学专业教学中的应用,从师生主观和客观方面分析其在教学实践中存在的诸多问题,进行了以改进教学方式、调整实验内容、建立较完善的实验教学评估体系的教学改革尝试。 相似文献
234.
在日本旅居期间,有幸在各种场合接触了许多的日本女性。上至九十几岁的老太太,下至上小学的小姑娘,透过日本各个年龄段女人性格、为人、交际的不同风格,从她们对人生、婚姻、家庭、情感、社会的态度,我既了解了日本女人的诸多长处,也看到了日本女人别开生面的所谓“短处”。 相似文献
235.
通过近年来教学实践探索,发现以下几种辅助练习法,在提高学生蹲踞式跳远的兴趣与成绩方面,具有较大的可取性和实效性。l.橡皮筋辅助练习。(1)提高远度的练习。教师根据全体学生的不同水平,将三根平行于起跳板方向的橡皮筋彼此相距20厘米,分别固定于沙坑中,让学生根据自己的水平 相似文献
236.
目前,深化教育改革、倡导素质教育、培养创新人才已成为新时期教育的必然要求。而多媒体网络技术在教学领域的应用,以其信息来源的广泛性、教学方式的形象性、各种运作过程的交互性,显示出强大的生命力,使教学过程参与者的思想观念、学习方式都发生了很大的变化,并且已经给人们的思维方式、生活方式带来了深刻的变革。 相似文献
237.
李萍 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(1):76-78
在分析认知方式,研究学生不同认知方式特点的基础上,说明了根据学生的认知方式特点有针对性地进行教育教学管理的重要意义,着重阐述了学生的认知方式与专业分化和职业选择、学生的认知方式与学习活动、学生的认知方式与社交技能和人缘关系以及学生的认知方式与教学管理策略等。 相似文献
238.
跨世纪图书馆面临的形势及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
江静 《大学图书情报学刊》1997,(3):9-9,15
改革开放之初的商品大潮,使得包括图书馆在内的很多领域受到冲击和冷遇。但随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济向更高层次发展,随着:21世纪的来临,知识和信息之重要已日益成为人们的共识,图书信息工作的地位和作用也越来越显得突出。 相似文献
239.
240.
随着科学技术的突飞猛进 ,国力竞争日趋激烈 ,为了适应科技的发展 ,我们的教育观念必须有较大的转变 ,即教学中必须充分发挥学生的主体作用 .为此 ,从 96年开始 ,我对“主体参与型”化学课堂教学模式作了一些探索与尝试 .一、教学模式提出的依据1 .心理学研究表明 ,学生主动参与教学过程是学习的核心 .德卡默斯的研究表明 :学生把自己看成是“主宰” ,对自己学习的成败承担责任 ,这些学生的学习效果就比把自己看成是“奴仆”的学生好得多 .心理学研究还表明 :学生通过阅读文字材料 ,或听老师讲授后 ,学生能记住 1 0 %— 2 0 %的内容 ;学生对… 相似文献