全文获取类型
收费全文 | 91901篇 |
免费 | 141篇 |
国内免费 | 186篇 |
专业分类
教育 | 79134篇 |
科学研究 | 5986篇 |
各国文化 | 44篇 |
体育 | 1783篇 |
综合类 | 4134篇 |
文化理论 | 133篇 |
信息传播 | 1014篇 |
出版年
2024年 | 259篇 |
2023年 | 1233篇 |
2022年 | 1295篇 |
2021年 | 1106篇 |
2020年 | 1401篇 |
2019年 | 1628篇 |
2018年 | 705篇 |
2017年 | 1379篇 |
2016年 | 1700篇 |
2015年 | 2673篇 |
2014年 | 6312篇 |
2013年 | 5984篇 |
2012年 | 7288篇 |
2011年 | 7909篇 |
2010年 | 6554篇 |
2009年 | 6683篇 |
2008年 | 7762篇 |
2007年 | 6001篇 |
2006年 | 4561篇 |
2005年 | 4446篇 |
2004年 | 3327篇 |
2003年 | 3091篇 |
2002年 | 2641篇 |
2001年 | 2089篇 |
2000年 | 1868篇 |
1999年 | 629篇 |
1998年 | 379篇 |
1997年 | 284篇 |
1996年 | 188篇 |
1995年 | 283篇 |
1994年 | 160篇 |
1993年 | 121篇 |
1992年 | 72篇 |
1991年 | 70篇 |
1990年 | 73篇 |
1989年 | 52篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 9篇 |
1984年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
821.
《中学生物学》在2009年第1期登载的"香烟烟气危害动物的简易实验装置的研制"一文以其独到的设计征服了不少同行。3位教师巧妙地利用了物理学的负压原理,使烟气由于水的流出持续不断的进入盛有动物的容器内,形象地模拟吸烟过程。通过观察容器内动物的异常状态,警示青少年远离香烟。但笔者在组装这套实验装置的过程中,发现这个 相似文献
822.
823.
学生实验能力的考查在历来的高考中占有举足轻重的地位,通过对两年江苏高考和某些大市模拟考试实验题的分析,发现实验题几乎都来源于教材实验。有的单独考查某个教材实验,有的以某个共同点作为串联综合考查多个教材实验,有的是教材实验的细化和拓展等。那么,在高考复习过程中,该如何把教 相似文献
824.
初中生物是一门以实验为基础的自然学科,初中生物实验教学能够让学生在真实的情境中实施探究过程,培养探究能力。江苏省教育厅早在2009年就出台《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,具体作出"五严"的规定,并提出了"既要 相似文献
825.
数学教学不仅要重视学生的素质教育而且更应加强对学生地创新能力的培养,恰当地把思想教育融入到数学课堂教学.把枯燥无味的数学变为充满活力,具有美感,富有诗意,拥有色彩缤纷的画卷.本实验的目的在于加强数学的双基教学. 相似文献
826.
827.
遗传实验设计题成为了重要题型,这类实验题形式多样,学生总是感到束手无策,常见问题有思路混乱,文字表述不规范等,导致大量丢分.下面仅就基因在染色体上的位置判断类实验题进行归类总结. 相似文献
828.
《实验室研究与探索》2020,(2):88-91
研究运用VR实验的方法,对地下商业街步行空间的尺度变化对人们在其中的停留活动的关系进行了研究。首先定义并量化了人们在地下商业步行空间中的停留活动系数,其次根据该系数开展沉浸式虚拟现实技术实验,通过量化分析空间尺度与停留活动系数的关系。研究最终结果显示,地下商业街的长宽尺度及其相互之间的数值比例关系可以显著影响被试者在地下商业街步行空间中的活动性,根据实验结果得出了最适宜人们停留活动的地下商业街步行空间的尺度。 相似文献
829.
《实验室研究与探索》2020,(6):185-189
创新型国家建设并保持持续的国际竞争优势,对人才培养提出了更高的要求。探索更为宽广的实验教学模式改革路径,显得尤为迫切。针对实验教学存在的内容缺位、内涵模糊、过程控制有效性差,以及教学效果评价和持续改进等方面存在的问题,分析了线上课程的特点,提出"互联网+"实验教学的思想,并详细阐述了构建以共建共享教学内容、实时采集实验过程数据,以及大数据分析实验教学效果为主要内容的电工电子实验教学新模式的改革实践。在理论层面,界定了基于互联网+的电子信息类实验在线教育的内涵;在实践层面,研究地方工科高校实验资源开放共享模式构筑中产生的问题,并提出具体化的对策。 相似文献
830.
我国化学教材中趣味性实验的教学内容偏少。实验选题通常强调突出知识目标,很少考虑学生的学习兴趣。这一现状给教育工作者提供了拓展和研究趣味实验的空间。 相似文献