谈鲁讯小说的审美价值

鲁迅小说不仅具有很高的认识价值,而且极具审美价值.鲁迅以自己独特的审美方式,将自己炽热的情感燃烧在作品里,将爱憎熔铸在形象的刻画中,感染人、教育人,能激起人们对真、善、美的追求和对美好社会的向往.     

加强书法基本功培养,提高学生审美能力

中国书法艺术源远流长,要继承和发扬中国书法,就要从笔法、墨法、字法、章法、汉字演变、书法创作等方面全面深入地学习,不断加强书法基本功的训练。教师在教学中要循序渐进、悉心指导,帮助学生修正错误,这样学生的书写能力将会有很大提高。此外,教师要引导学生在欣赏书法作品的过程中不断发现书法的艺术美,感受书法的艺术魅力,使学生的审美能力得到发展。     

西南地区科技工作者审美倾向调查报告——兼与全国科技工作者审美倾向比较

 采用《中国公民人文素质调查问卷》对西南6个省、直辖市、自治区的197人进行了调查。对西南地区科技工作者的科学审美倾向、艺术审美倾向、社会审美倾向、自然审美倾向及其它审美倾向进行了差异比较分析,并与全国科技工作者的同类审美倾向进行比较分析,结果表明：（1）西南科技工作者和全国科技工作者在审美活动的选择上,平均数由高到低依次都是自然美、艺术美、社会美、科学美;（2）科技工作者科学审美倾向显著低于自然审美倾向、社会审美倾向、艺术审美倾向;（3） 西南科技工作者在艺术美选项上显著高于全国科技工作者,而在自然美、社会美、科学美的选择上两者不存在显著的地域差异。     

文学地理学视阈下古代中越赴使诗中的审美书写

中国和越南在古代封建王朝时期一直保持着密切的宗藩关系,因此需要两国使臣互相往来,进行经济政治文化的交流互通,而赴使诗正是在这样的机缘下应运而生。在中越赴使诗中,有很多都描写到了中越的山川风景以及奇异习俗。从文学地理学视阈对赴使诗中的地理空间的显性要素、隐性要素进行挖掘分析,并探查其中蕴含的文人气质,以了解中越使臣们在互往中对民族形象的塑造以及对自我形象的构建。     

小学音乐欣赏教学策略

音乐之美既在于优美的情境,也在于动人的旋律。随着时代潮流的前进,音乐课堂教学逐渐突出“欣赏”的地位。音乐欣赏教学是音乐教育中的一大重点,承担着对学生审美能力的培养责任,在音乐欣赏教学中也存在一些问题,值得教育工作者探讨和研究。因此,教师应该采取多种措施,提升学生的音乐欣赏水平。     

文化生态语境下期刊编辑出版活动的美学蕴味

在文化生态语境下,面对数字技术的发展,期刊编辑出版活动的艺术审美特性濒临被消解、被模糊、被遗忘的危机状态,期刊编辑出版活动所展现的美学蕴味存在潜在的损伤。如何重拾、复现、表征编辑出版活动于危机救赎状态下蕴含的深层次、多维度的美学蕴味,如何表征期刊编辑出版活动所蕴含的美学思想,尚需洞烛幽微。     

后现代语境下艺术教育的审美品格

艺术教育以其鲜明的形象、充沛的情感,美化人的心灵,使受教者进入更高的精神境界,成为一个具有高尚情操的人。这种独具特点的审美品格,使艺术教育在全民族精神素质的提高中发挥着不可忽视的作用。在异彩纷呈的后现代语境下,艺术教育的审美品格呈现出多元化发展的态势:技术理性与情感的矛盾,使艺术教育中审美情感得以凸现;文化工业所带来的标准化与独创性的矛盾,使艺术教育中审美独创性得以高扬;信息全球化与民族性的矛盾,使得人们开始关注艺术教育中审美民族性的问题。     

在劳动教育课程中提升中学生的审美素养

为发挥劳动教育的综合育人价值,强化美育育人功能,构建德智体美劳全面培养的教育体系,在劳动教育课程建构中教师要树立学科融合理念,充分挖掘美育资源;科学定位课程目标,引导学生树立正确的审美观念;完善课程内容设置,在教学模块中进行美育渗透;加强教材体系建设,实现“以劳育美”的目的,激发学生对美好事物的热爱和追求,提高学生的审...     

网络艺术的审美范式

网络艺术已日渐形成自己的后审美范式,即虚拟现实的符号审美、在线交互的活性审美和游戏世界的快乐审美。这些艺术审美方式的变异是后现代主义文化逻辑在网络时代的必然延伸。     

理性的回归——2007年度福建省广播文艺奖参评作品管窥

福建省的广播文艺节目形态丰富多样,参评节目的质量在逐年提升,广播文艺曾经有过辉煌的历史,在做好常规的传统节目的同时,广播文艺要立足当代媒介环境,不断创新,制作出适合当代人审美习惯和审美情趣的优秀作品.